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Manual de psicología educacional

Manual de psicología educacional

Autor: Violeta Arancibia

Número de Páginas: 336

Este libro entrega a psicólogos, educadores y alumnos de psicología, educación y ciencias afines, una visión integral y actualizada de la psicología educacional con el fin de apoyar su formación en esta área de creciente interés. Con un enfoque tanto teórico como aplicado, presenta sus conceptos y teorías fundamentales, e introduce algunos temas de discusión más recientes en la disciplina. Violeta Arancibia es psicóloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC), doctora de la University of Wales y profesora titular de la Escuela de Psicología de la UC. Paulina Herrera es psicóloga de la UC. Katherine Strasser es psicóloga de la Pontificia Universidad Católica (UC), Ph.D. en Psicología Educacional por la University of Michigan, Ann Arbor; y profesora asistente de la Escuela de Psicología de la UC.

Una verdadera educación

Una verdadera educación

Autor: Alberto Hurtado

Número de Páginas: 344

El Padre Hurtado es poco conocido en su faceta de educador. Sin embargo, durante su período de formación religiosa en Europa, se abre a las nuevas tendencias psicológicas y educativas de la época y desarrolla su propia síntesis. A su regreso a Chile, y con casi 50 años de anticipación, desarrolla temas que hoy llamamos "el nuevo paradigma educativo". Este texto será una gran fuente de reflexión y acción para todos quienes tengan responsabilidad en la educación del país y, en general, para todas las personas que quieran abrir su mente y su corazón a aprender del mensaje del P. Alberto Hurtado.

Psicología en la UC

Psicología en la UC

Autor: Pablo Camus , Enrique Muñoz

Número de Páginas: 200

Este libro fue escrito y concebido pensando en quienes han pertenecido, pertenecen y pertenecerán de una manera indisoluble a la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile (EPUC), así como en quienes estén interesados en conocer más de la historia de la psicología y de las ciencias sociales en Chile. El objetivo fundamental fue establecer una memoria, un vínculo y un lazo de identidad intergeneracional, pero también definir una perspectiva y comprensión de las influencias, procesos y dificultades históricas que permitieron el florecimiento de la Escuela en su estado actual. La idea fue construir una narración lo más documentada y completa posible que diera cuenta de los aspectos principales del desarrollo histórico de la Escuela y permitiera ordenar y exponer la escasa documentación que el paso del tiempo nos ha legado. En el primer capítulo se aborda la etapa de formación de la Escuela desde la década de 1950 a 1973 y en el segundo se expone su desarrollo en el contexto del gobierno militar, las dificultades de este período y la consolidación alcanzada. La parte final describe el despegue en la investigación y la proyección nacional ...

Programa financiero de Chile con la Banca Acreedora Internacional y negociaciones con organismos multilaterales, 1983-1989

Programa financiero de Chile con la Banca Acreedora Internacional y negociaciones con organismos multilaterales, 1983-1989

Autor: María Teresa Cofré

Número de Páginas: 58
Calidad, equidad y eficiencia de la educación primaria

Calidad, equidad y eficiencia de la educación primaria

Autor: Carlos Muñoz Izquierdo

Número de Páginas: 310
Indices acumulativos de resúmenes analíticos de investigaciones y estudios de la educación chilena

Indices acumulativos de resúmenes analíticos de investigaciones y estudios de la educación chilena

Autor: Rodrigo Heras K.

Número de Páginas: 318

Incluye resumen.

La economia chilena en el primer semestre de 1992

La economia chilena en el primer semestre de 1992

Autor: Francisco Rosende Ramírez

Número de Páginas: 56

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