Libro -> Victor Manuel Amar Rodriguez

El poder de la imagen, la [imagen] del poder

Autor: Ruiz Maldonado, Margarita , Casaseca Casaseca, Antonio , Panera Cuevas, F. Javier

Número de Páginas: 266

Destruir y proteger: el patrimonio histórico-artístico durante la Guerra Civil (1936-1939)

Autor: Rebeca Saavedra Arias

Número de Páginas: 434

Durante la Guerra Civil (1936-1939) la integridad del patrimonio histórico-artístico español se vio seriamente amenazada como resultado de la conjunción de una serie de factores de carácter político, social, cultural y económico. El libro que aquí se presenta analiza tanto su destrucción y disgregación como las medidas desarrolladas para protegerlo y conservarlo a partir del estudio de las políticas culturales puestas en marcha por las autoridades republicanas y las fuerzas rebeldes. Sus diferentes concepciones sobre la cultura y su función social ayudan a explicar las diferencias existentes entre las políticas perfiladas en cada retaguardia y su grado de eficacia. Un aspecto en el que también resulta esencial el perfil y el grado de implicación de los hombres y mujeres que trabajaron en las labores de salvaguardia. Personas que, en muchos casos, pusieron en riesgo sus vidas y sus carreras con el único objetivo de preservar la herencia cultural española.

Lo que el viento no se llevó

Autor: María Antonia Paz Rebollo

Número de Páginas: 240

Entre 1931 y 1982 la oferta de cine es enorme: salas de estreno, de re-estreno, de parroquia o de verano. El cine se hizo presente en los juegos de los españoles, en sus noviazgos y en los comentarios de café entre jubilados. Las respuestas de aquellos espectadores sobre sus modos de asistir al cine, sus estrellas y películas, aportan las claves de algunos cambios culturales, sociales y políticos, y manifiestan el nacimiento de una cultura popular unida al entretenimiento de las masas.

Las nuevas tecnologías en la familia y la educación: retos y riesgos de una realidad inevitable

Autor: Mónica Viñarás Abad , María Solano Altaba

Número de Páginas: 243

Este libro es un fruto más del trabajo de un equipo de investigadores de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación de la Universidad San Pablo CEU dentro del proyecto de investigación: La familia frente al desafío de educar a los hijos en el innovado contexto multipantallas. FAMEDUC: Una herramienta para una adecuada participación de las familias en la cultura digital, financiado con cargo a una convocatoria interna de la misma Universidad (USPBS-PI01/2011). Gracias al Vicerrectorado de Investigación de la Universidad CEU San Pablo por la confianza y el apoyo a grupos emergentes de investigación y por la financiación de proyectos como este que permiten el desarrollo de estudios de gran interés social y la transferencia de conocimiento.

Guía de exploración didáctica

Autor: Víctor Manuel Amar Rodríguez

Número de Páginas: 78

Con la intención de contribuir al desarrollo de la parte educativa de la Muestra de Cine Africano de Tarifa, se ha elaborado esta aportación didáctica que consiste en dos pequeñas guías de exploración. La primera se centra en la película senegalesa “La pequeña vendedora de Soleil” y la segunda en torno al film marroquí “Happy day”.

La investigación pedagógica en acción: sinergias desde el aula: miradas hacia la pedagogía - Psicología, la educación axiológica del pensamiento, las TICs y las Ciencias de la Información

Número de Páginas: 240

El presente libro contribuye a cristalizar un aspecto en la enseñanza que se llama "investigación" que valora la posibilidad de pensar en la escuela y en el aula como un sistema de influencias que gestionan un sistema de enseñanza-aprendizaje.

Selección de lecturas Pedagogía-Psicología: la labor del maestro desde su praxis educativa: algo más que el currículo

La escuela como institución formadora tiene como objetivo educar la personalidad del educando para que este se inserte en su medio social y pueda participar y generar espacios sensibles y críticos, porque la enseñanza que deja huella en el corazón, es una verdadera enseñanza de la razón. Y esa es la enseñanza que se propone implementar en las aulas de todos los días: un espacio para que profesores y alumnos construyan Zonas de Desarrollo Próximos, (ZDP) siempre potenciales, enriquecidas con la experiencia del sujeto. Se exige una escuela transformadora y sensible, productora de destrezas-habilidades y conformadoras de competencias; trasmisora de valores. Se pide una escuela distinta, inclusiva.

Miradas y voces de docentes jubilados

Número de Páginas: 208

Publicidad, innovación y conocimiento

Autor: Luis Rodrigo Martín

Número de Páginas: 216

El alma y la ley

Autor: José Calvo González

Número de Páginas: 318

Comunicación y desarrollo: pasos hacia la coherencia

Autor: Raquel Martínez-gómez

Número de Páginas: 226

Este libro responde a la propia naturaleza de la comunicación para el desarrollo, como un proceso que posibilita el conocimiento resultante de la suma de nuestras capacidades y facilita consensos inclusivos. Sólo si nos esforzamos en encontrarnos con los otros, conseguiremos hacer efectivas las distintas iniciativas del desarrollo. La comunicación está en el corazón de la cooperación para el desarrollo, por ello, pensar en una estrategia de comunicación española requiere reflexionar sobre el papel que ha de jugar la comunicación en la coordinación y la búsqueda de acuerdos, sobre todo teniendo en cuenta la riqueza de actores que la idiosincrasia de nuestra cooperación exhibe.

Informativos para la televisión del espectáculo

Autor: Bienvenido León Anguiano

Número de Páginas: 302

Desarrollos del periodismo en internet

Autor: Mariano Cebrián Herreros

Número de Páginas: 284

Análisis y debates sobre los siguientes aspectos: la reconversión y adaptación de los medios tradicionales hacia un uso creciente de las nuevas tecnologías de información bajo el prisma de Internet; la nueva visión del periodismo actuad; la necesidad que tienen los profesionales de conocer su nuevo papel como transmisores e intermediarios de información; el nuevo perfil de los futuros periodistas, que radica en una formación que encierra conocimientos relativos a las nuevas tecnologías y ,los propios de la profesión periodística.

La telaraña mediática. Cómo conocerla, cómo comprenderla

Autor: Ramón Reig

Número de Páginas: 202

¿Qué es la telaraña mediática? Es un entramado de poderes socioeconómicos de diverso tipo que se extiende a los medios de comunicación, y al revés: grupos de comunicación que invierten en negocios ajenos a su teórica razón social. Pero esta afirmación ya es muy sabida. Por tanto, no es suficiente con volver a firmar lo que ya se sabe, sino que es necesario demostrar con los datos en la mano lo que se sostiene. La presente obra se dedica a tal fin pero con dos vertientes complementarias: hay que conocer la telaraña, pero también es preciso comprender por qué existe. Las causas de esa existencia son simples y a la vez complejas. Este libro explica qué está ocurriendo, con pruebas, con los nombres y apellidos de esas empresas que son los hilos de la gran telaraña que aprisiona el derecho de recibir una información veraz, profunda y contrastada.

Memoria histórica e identidad en cine y televisión

Autor: Juan Carlos Ibáñez

Número de Páginas: 218

El reportaje periodístico, una radiografía de la realidad

Autor: Begoña Echevarría Llombart

Número de Páginas: 242

Ofrece un conjunto de conocimientos (saber) y habilidades (saber hacer) que son competencias básicas y necesarias para enfrentarse al reto de la elaboración de reportajes. Ofrece los conocimientos teóricos sobre el reportaje y, sobre todo, las herramientas prácticas que permitirán al alumno ‘saber hacer’ reportajes para medios impresos y redactarlos de manera profesional. En cada capítulo se desarrolla una de las etapas de la redacción de reportajes: desde la selección temática y proyecto de reportaje hasta su edición y corrección previas a la publicación del mismo. Junto a la inclusión de numerosos ejemplos de reportajes publicados en prensa que sirvan de referencia a los alumnos, se presenta una propuesta metodológica de análisis de este tipo de textos periodísticos.

Industrias culturales

Autor: Ángel Luis Rubio Moraga

Número de Páginas: 278

La comunicación en el hospital

Autor: Carmen Costa Sánchez

Número de Páginas: 184

Políticas, redes y tecnologías en la comunicación para el desarrollo

Autor: Raquel Martínez-gómez López

Número de Páginas: 206

La prensa y la cooperación internacional

Autor: Marcial Murciano , Olga Del Río

Número de Páginas: 194

Teniendo en cuenta las complejas relaciones que se establecen entre las políticas para el desarrollo y las actuaciones de la ayuda al desarrollo, en este estudio se trata de dilucidar dos cuestiones fundamentales: - Qué visibilidad adquieren en la prensa las políticas para el desarrollo y sus actuaciones concretas. - Qué grado de conocimiento adquiere la opinión pública sobre dicha cooperación a través de la cobertura informativa de los medios. Esta investigación se sitúa, pues, en el contexto de un debate más amplio - y en construcción - sobre el compromiso que tienen los medios de comunicación como actores del amplio proceso social sobre la ayuda y la cooperación internacional para el desarrollo.

La revolución digital y la sociedad de la información

Autor: Guiomar Salvat Martinrey , Vicente Serrano Marín

Número de Páginas: 162

Educación, ideología, cultura y contextos

Autor: Víctor Manuel Amar Rodríguez

Número de Páginas: 350

El presente libro es una contribución colectiva del profesorado de universidades de España, México, Ecuador, Cuba, Argentina, Brasil y Marruecos. Un texto que se nutre de unas miradas poliédricas sobre unas realidades que varían según los contextos que las acogen.

Evolución tecnológica y cibermedios

Autor: María Ángeles Cabrera González

Número de Páginas: 184

El cine en Cádiz en tiempos de la II República Española

Autor: Victor Manuel Amar Rodríguez

Número de Páginas: 172

El cambio mediático

Autor: Francisco Campos Freire

Número de Páginas: 282

Publicidad y lengua española

Autor: Sara Robles Ávila , María Victoria Romero Gualda

Número de Páginas: 208

En la comunicación publicitaria el idioma es una herramienta imprescindible. Bien es cierto que la imagen persuade, pero nadie negará que rechazar la verbalización no enriquece, precisamente, las acciones comunicativas. Si el idioma es para el publicista lo que el pincel para el pintor, deberá deducirse que para hacer una obra, que no sea de «brocha gorda», habrá que manejar bien variados pinceles. Pensando en esa variedad, es por lo que hemos intentado atender a los mensajes publicitarios con una mirada transversal dirigida a los diferentes sectores: alimentación, automoción, cosmética, higiene, informática, etc. Hemos intentado, pues, alejarnos de un mero descriptivismo y abordar temas susceptibles de ser estudiados en distintas áreas. No podemos olvidar que los profesionales de todos los medios precisan de un buen conocimiento idiomático, no sólo desde el punto de vista normativo sino desde aquellos otros que mejoren sus producciones escritas, orales o audiovisuales, y tanto para la creación de ficción como para la comunicación de las realidades cotidianas, es decir, para todo aquello que haga excelentes sus destrezas comunicativas y creativas. De todo ello...

Tecnologías de la información y la comunicación, sociedad y educación

Autor: Víctor Manuel Amar , Víctor Manuel Amar Rodríguez

Número de Páginas: 284

El mundo actual se caracteriza por la fuerte presencia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en todos los sectores, desde el industrial hasta el del ocio, desde el deportivo hasta el educativo. Y tal presencia parece imparable, a la web le surge el movimiento de la web 2.0, y al teléfono inalámbrico le aparece la videollamada.Para conectarnos a esas realidades que aparecen en nuestras pantallas, vía satélite o a través de Internet, necesitamos algo muy sencillo: comprenderlas. Se hace imprescindible un acercamiento con relativo a rigor a estas tecnologías, lenguajes y discursos mediados que penetran en la educación; pues sin conocerlos y comprenderlos perpetuamos errores del pasado.Este libro pretende combatir ciertos desajustes, carencias y abusos que se observan en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación; es decir, promover nuestra responsabilidad como miembros de la comunidad socioeducativa y, de esta forma, contribuir a una mirada sobre las TIC más crítica y menos sujeta a manipulación.La lectura de este libro pretende introducirle en este sugerente y complejo territorio de la responsabilidad y ...