Libro -> Vera Maria Candau

Comprometidos con los Derechos Humanos

Autor: Magendzo, Abraham , Dueñas, Claudia , Flowers, Nancy

Número de Páginas: 397

Este libro está destinado a profesionales vinculados a la educación, estudiantes de pedagogía y activistas o líderes sociales, interesados en desarrollar iniciativas de educación en derechos humanos. Contiene veinticuatro narrativas personales de educadores e investigadores de distintas latitudes que se han dedicado a esta tarea, todos los cuales responden a una pregunta común: ¿cómo, por qué y cuáles han sido las motivaciones personales que les han llevado a comprometerse con la educación en derechos humanos? Cada uno se aproxima al tema con total libertad de estilo y desde distintas perspectivas ideológicas y experiencias de vida, plasmando tanto su trabajo en terreno como el conocimiento de surge de los procesos de reflexión e investigación. Así, se formulan preguntas, referentes teóricos, iniciativas y campos de acción posibles que podrán resultar inspiradores para nuevos educadores. Los textos hablan de historias personales y colectivas, locales y globales, reconstituyendo episodios significativos del siglo XX que fueron críticos para la construcción y toma de conciencia de los derechos humanos. Entre otros, el horror y los dolores del Holocausto, la...

Educación Superior y Retos de la Cooperación Internacional

Autor: Inés M. Gómez-chacón , Julia M. González , Wolfgang Bosswick , Federico Besserer

Número de Páginas: 164

Otra educación es posible

Autor: Marisa Rodríguez Abancéns Y Carmen Llopis Pla (coords.)

Número de Páginas: 136

Otra educación es posible" recoge los contenidos fundamentales del Congreso "Educa2011, nuevos protagonistas, espacios educativos y formas de innovar en educación",celebrado en Madrid.En su contenido se refleja una nueva forma de pensar en educación y se ofrecen propuestas innovadoras ante las demandas que plantea la sociedad a la educación hoy.

Un columpio en el desierto

Autor: María Ángeles López Romero

Número de Páginas: 168

La vida es en sí una inmensa paradoja. Por eso no estamos libres de contradicciones, y este libro seguramente recoja unas cuantas entre sus humildes conclusiones. Pero cada una de ellas nace de la honestidad a partir de la experiencia inigualable de poder mirar a los ojos a quien sufre, a quien lucha, a quien sueña. Otra condición imprescindible para conocer de verdad la realidad del otro: mirar, palpar, oler, compartir la comida y las lágrimas.En la época de los mayores avances científicos y tecnológicos, que antes solo creímos que pertenecieran a la ciencia-ficción, no podemos permitirnos el lujo de creer que es imposible acabar con la pobreza, desterrar el analfabetismo o impedir que un solo ser humano en el mundo muera de hambre. Sí, muchos nos llamarán utópicos de forma despectiva por decir esto, pero, ¡ay de aquellos que lo sientan como un insulto! Porque como también dijo Galeano: "Al fin y al cabo somos lo que hacemos para cambiar lo que somos".

Gritos, grietas y siembras de nuestros territorios del sur

Autor: Alicia, Ortega Caicedo , Miriam, Lang

Número de Páginas: 297

Este libro es un trabajo colectivo, de homenaje y reconocimiento al trabajo investigativo, pedagógico y activista de Catherine Walsh. Sus trayectorias han privilegiado el proyecto político, ético y existencial de la interculturalidad crítica y la decolonialidad, cuyos ejes centrales entretejen la geopolítica del conocimiento, las luchas políticas y la praxis social de los pueblos afrodescendientes e indígenas, los pensamientos feministas y las pedagogías alternativas. Cathy es una incansable tejedora de espacios colectivos que abren grietas y siembran semillas. Su tarea ha sido encaminar y acompañar a colectivos, líderes y lideresas que trabajan fuera de la academia. Y su compromiso ha sido ese: pensar “con”, nunca sobre o a propósito de otros. El activismo social, la in-disciplina, la desobediencia epistémica, el pensamiento crítico, enraizado en la lucha por la justicia social, contra la violencia y la deshumanización que viven hoy los pueblos y comunidades racializadas en América Latina, definen el caminar de Catherine Walsh. Aquí, quienes caminaron con ella, estudiantes, colegas, intelectuales y militantes latinoamericanos, relatan las dimensiones de la...

Cristianos en la sociedad laica

Autor: María Dolores Gómez Molleda

Número de Páginas: 247

Se exponen en este estudio las grandes líneas de reflexión que vertebran el discurso de Pedro Poveda como hombre implicado en los problemas religiosos, intelectuales y sociales de su tiempo: la relación entre religión y sociedad; los fenómenos propios de la secularización; el papel de los cristianos seglares en la sociedad laica; la mirada a hombres y mujeres de la primitiva Iglesia como paradigma de vida cristiana en el mundo; la búsqueda de un feminismo “lógico, justo y cristiano” y el compromiso con la promoción humana y social, a través de la educación y la cultura. Todas son cuestiones que ocupan un lugar propio en el proyecto espiritual de Pedro Poveda y en la peculiaridad de sus realizaciones, en especial, en la creación de la Institución Teresiana, Asociación Internacional de fieles laicos. La relectura de sus escritos lleva al lector, más allá de la letra y de la distancia en el tiempo, a identificarse con su figura de santo y hombre, entregado a Dios y a los problemas del mundo en que vivió. La publicación condensa el contenido del Volumen I de las Obras de Pedro Poveda, según se recoge en el estudio introductorio del mismo.

La quimera o la didáctica en México

Autor: Norma Delia Durán Amavizca

Número de Páginas: 168

Humanismo pedagógico de Pedro Poveda

Autor: Presentación Gallegos , José Ma Callejas , Felisa Elizondo , Norberto Alcover , Flavia Paz Velázquez , Ma Dolores Peralta , Cira Morano , Joaquín Ruiz-giménez Cortés

Número de Páginas: 120

En esta publicación se han reunido artículos de autores diferentes, referidos unos a la imagen de hombre y de mujer que subyace en la pedagogía povedana, otros a la concepción básica de la educación en este autor, a alguna dimensión especialmente significativa, o a la figura del maestro, todos los cuales responden a capítulos decisivos del pensamiento y la acción del Beato Pedro Poveda.

Intervención educativa en contextos sociales

Autor: Universidad Del Norte

Número de Páginas: 334

¿Cómo intervenir educativamente en contextos sociales de forma pertinente y eficaz en la complejidad actual?Esta obra de alcance internacional es fundamental para conocer las bases teóricas e investigativas de la Pedagogía Social que permiten orientar la acción socioeducativa en los diversos contextos sociales para mejorar la realidad. En ella se recogen los fundamentos, estrategias y técnicas en Pedagogía Social, así como las principales aproximaciones sociales y educativas en las diversas etapas del ciclo vital (infancia, adolescencia, juventud, adultez y personas adultas mayores).Este manual multidisciplinar presenta una dimensión formativa y práctica para el conjunto de agentes participantes en la formación e intervención social (estudiantado, profesionales, académicos e investigadores, así como a los agentes del ámbito político, jurídico, educativo, social, psicológico o de la salud). A lo largo de sus capítulos se encuentran las claves y las orientaciones para las buenas prácticas que permitan mejoras y transformaciones comunitarias, grupales e individuales.

La investigación en educación y pedagogía

Número de Páginas: 161

La investigación pedagógica como teoría y práctica educacional - La problemática de la investigación en educación y pedagogía - Consideraciones éticas para la realización de investigaciones en educación y pedagogía - Orientaciones básicas para la elaboración y presentación de proyectos de investigación en educación y pedagogía - El problema, la hipótesis y las variables en la investigación en educación y pedagogía - La validez interna y externa en los diseños de investigación en educación y pedagogía - Los diseños cuantitativos y cualitativos en la investigación en educación y pedagogía - El muestreo y los instrumentos para la recolección de información en educación y pedagogía - Las escalas de medición y la organización de los datos en la investigación en educación y pedagogía - El control, la validez y la confiabilidad de la información en la investigación en educación y pedagogía.

Cristianos en la sociedad laica

Autor: Ma Dolores Gómez Molleda

Número de Páginas: 256

Se exponen en este estudio las grandes líneas de reflexión que vertebran el discurso de Pedro Poveda como hombre implicado en los problemas religiosos, intelectuales y sociales de su tiempo: la relación entre religión y sociedad: los fenómenos propios de la secularización: el papel de los cristianos seglares en la sociedad laica: la mirada a hombres y mujeres de la primitiva Iglesia como paradigma de vida cristiana en el mundo: la búsqueda de un feminismo ?lógico, justo y cristiano? y el compromiso con la promoción humana y social, a través de la educación y la cultura. Todas son cuestiones que ocupan un lugar propio en el proyecto espiritual de Pedro Poveda y en la peculiaridad de sus realizaciones, en especial, en la creación de la Institución Teresiana, Asociación Internacional de fieles laicos. La relectura de sus escritos lleva al lector, más allá de la letra y de la distancia en el tiempo, a identificarse con su figura de santo y hombre, entregado a Dios y a los problemas del mundo en que vivió. La publicación condensa el contenido del Volumen I de las Obras de Pedro Poveda, según se recoge en el estudio introductorio del mismo.

Antropología

Autor: Alcántara, Manuel , García Montero, Mercedes , Francisco Sánchez López

Número de Páginas: 986

El Comité Organizador del 56º Congreso Internacional de Americanistas (ICA) publica las actas del encuentro celebrado en la Universidad de Salamanca el 15 al 20 de julio de 2018. Bajo el lema «Universalidad y particularismo en las Américas», reflexionó sobre la dialéctica entre la universalidad y los particularismos en la producción de conocimiento, un diálogo en el que la necesidad de conocer los particularismos de los fenómenos sociales, políticos, artísticos y culturales obliga a formular nuevas hipótesis que enriquecen y replantean las grandes teorías generales de las ciencias y las humanidades. El carácter interdisciplinario e inclusivo que ha caracterizado al ICA desde su inicio en 1875, como un congreso de estudios de área en sentido completo, hace aún más significativa esa dinámica de producción de conocimiento. Con un planteamiento interdisciplinario e inclusivo, ICA reúne a investigadores que estudian el continente americano, desde Alaska hasta Tierra de Fuego, incluyendo el territorio del Caribe, a partir del análisis de su política, economía, cultural, lenguas, historia y prehistoria. Así, el Comité Organizador les invitó participar en el...

Nuevamerica

Número de Páginas: 652

Pedagogía en el espacio postcolonial globalizado

Autor: Thomas Guthmann

Número de Páginas: 317

Para fortalecer una visión educativa y política que busque realizar la satisfacción de las necesidades básicas, como el acceso libre a salud, educación, alimentación y hogar y una vida sin violencia, para todos los humanos, es importante fortalecer el diálogo en nuestro planeta. Y esta es la finalidad del presente libro: busca fortalecer el diálogo mediante la recolección de perspectivas de diferentes partes del mundo. Se trata de un experimento, pero necesario, para demostrar que la esfera pedagógica no se limita a los sistemas educativos nacionales y que un diálogo internacional no debe ser reducido a asuntos técnico-administrativos, que muchas veces caracterizan a los debates en organismos internacionales. Por el contrario, es importante entablar un diálogo entre diferentes iniciativas que traspasen fronteras geográficas y a la vez las barreras existentes entre el ámbito científico y el ámbito de la praxis.

Pedagogías decoloniales Tomo I

Autor: Walsh, Catherine

Número de Páginas: 553

El presente volumen se encarga de superar las formas estrechas en que se tiende a pensar sobre la pedagogía y la descolonización. Siguiendo a los grandes maestros, Paulo Freire y Frantz Fanon, entre otros y otras, este texto propone a la descolonización como proceso y práctica de re-humanización frente a las estructuras materiales y simbólicas que asedian la humanidad de los seres humanos. En este sentido la pedagogía decolonial es parte intrínseca del discurso sobre la colonialidad y la de(s)colonialidad del ser, pero también conectada con el hacer, es decir, con las prácticas de desaprender y re-aprender tanto a nivel teórico, como artístico, como de acción política.

Autores Latinoamericanos en las publicaciones cientificas espanolas de ciencias sociales y humanidades

Número de Páginas: 176

Arte, Educación, Interculturalidad: Reflexiones desde la práctica artística y docente

Autor: Jaime Sánchez Santillán

Número de Páginas: 396

Este libro recoge muchas de las reflexiones y discusiones que se plantearon en el marco del "II Encuentro de Arte, Educación, Interculturalidad: Reflexiones desde la práctica artística y docente", que se llevó a cabo en octubre de 2018. Ha tomado tiempo la publicación de estas reflexiones, por varios motivos, además de las complicaciones burocráticas de la universidad en donde trabajo, los requerimientos de lectura y arbitraje del campo académico y una serie de imprevistos personales que desbordan la vida académica y que precisaban de mi tiempo y atención. Es importante recalcar esto último porque en gran parte de los textos aquí presentados se aborda lo humano como componente primordial de la construcción del conocimiento y de los procesos de pensamiento en el arte y la educación, sobre las exigencias de una academia cada vez más rigurosa, pero que muchas veces olvida que uno de los principales objetivos de la educación, es la emancipación del pensamiento y la dignidad humana.

Nuevamérica

Número de Páginas: 424

El cincuentenario de los Pactos Internacionales de Derechos Humanos de la ONU

Autor: Pando Ballesteros, María De La Paz , Garrido RodrÍguez, Pedro , MuÑoz RamÍrez, Alicia

Número de Páginas: 1923

El libro "El cincuentenario de los Pactos Internacionales de Derechos Humanos de la ONU. Homenaje a la Profesora Mª. Esther Martínez Quinteiro", responde a la publicación de las actas del Congreso de carácter internacional, del mismo nombre, que tuvo lugar entre el 4 y el 7 octubre de 2016 y fue organizado en el marco de las actividades del Departamento de Historia Medieval, Moderna y Contemporánea de la Universidad de Salamanca, con la colaboración especial del Vicerrectorado de Investigación, la Facultad de Derecho y el Centro de Estudios Brasileños de dicha Universidad. Era y es nuestra pretensión tributar un merecido homenaje a la trayectoria profesional de la Profesora Martínez Quinteiro, durante más de cuatro décadas vinculada a la Universidad de Salamanca, experta en el estudio de los Derechos Humanos y creadora de una amplia escuela internacional de estudios interdisciplinares sobre el tema. Buena parte de los especialistas que participaron en el Congreso, y ahora lo hacen en este libro-homenaje, o han tenido una vinculación directa con el Programa de Doctorado “Pasado y Presente de los Derechos Humanos”, creado y dirigido por la Profesora Mª Esther...

Pedagogías decoloniales Tomo II

Autor: Walsh, Catherine

Número de Páginas: 560

La compilación Pedagogías decoloniales se nos presenta, una vez más, como un libro necesario y urgente en su nuevo tomo. En él Catherine Walsh da continuidad a su propuesta de pensar la relación entre pedagogía y de(s)colonialidad, y, tal como ya nos tiene acostumbradxs, recrea una mirada amplia, justa, comprometida, que permite aglutinar diferentes abordajes desde actores muy diversos, haciendo posible un tratamiento mixto en donde voces de académicxs activistas se conjugan a las voces de activistas comprometidxs con la producción de pensamientos. Contraviniendo lo que comunmente es entendido como el campo pedagógico, Walsh nos propone una lectura desde el grito, desde la grieta, desde la urgencia de este tiempo haciendo evidente que el ejercicio de pensar y hacer pedagogía Otra implica restaurar el vínculo entre pedagogía y resistencia, pedagogía y territorio, pedagogía y defensa de la vida, en fin, entre pedagogía y (re)existencia. La propuesta de una pedagogía viva de, por, para y desde la resistencia se hace evidente en la selección de textos y autorxs. Un libro en donde la experiencia y la voz colectiva predomina, en donde el ejercicio escritural surge de la ...

Revista de educación nº 214

Número de Páginas: 112

Boletín de documentación latinoamericana

Número de Páginas: 454

Debates sobre ciudad y territorio

Autor: Aa.vv.

Número de Páginas: 410

Se trata de un desafío a enfrentar pues más allá de indagar acerca de porqué las cosas son como son, el objetivo último de esta obra apunta a que las ciudades, los territorios y las sociedades que las habitan sean mejores. En ese marco, este conjunto de artículos tiene la intención de dar a conocer los estudios que desarrollaron o están desarrollando los investigadores que constituyen el CIHaM. La lectura de su índice da cuenta de un panorama más que heterogéneo en temas, escalas y modalidades de aproximación, pues da cuenta de la amplia gama de tópicos que va desde la emergencia de las personas que viven en situación de calle hasta los planteos que resultan del cambio de los paradigmas del planeamiento. Sin embargo, esta heterogeneidad temática no atenta contra lo que constituye el denominador común de todos los artículos. Por un lado, hay una amplia coincidencia acerca de que el conocimiento de las cuestiones socio-territoriales, signadas por la complejidad, impide predecir su futuro. Sin embargo, por otro lado, creemos que las investigaciones pueden contribuir a mejorar la vida de los sectores más pobres y a mejorar las condiciones de existencia de quienes...

La evaluación educativa: análisis de sus prácticas

Autor: Mario Rueda Beltrán

Número de Páginas: 345

Esta colección corresponde a un interés por difundir los resultados de la investigación de los integrantes del Programa de Posgrado de Pedagogía de la UNAM. Este Programa, con carácter interinstitucional, se conforma con los estudiantes, docentes e investigadores de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras (FFL), el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), la Facultad de Estudios Profesionales de Aragón (FES-Aragón) y la Facultad de Estudios Profesionales de Acatlán (FES-Acatlán), todos ellos pertenecientes a la UNAM y que participan de los planes y programas de formación en la Maestría y el Doctorado en Pedagogía. Las diferentes instancias que integran nuestro Programa son un reflejo de la pluralidad institucional y de la diversidad de traba-jos que pretendemos incluir en la colección. La evaluación educativa: análisis de sus prácticas, muestra un conjunto de trabajos que tiene el común denominador de estudiar la evaluación en sus distintas modalidades y propósitos, incursiona en diversos empleos de la evaluación educativa contemporánea que se ha diversificado y está cada día tomando más fuerza en la orientación...

Currículo y plan de estudios

Número de Páginas: 177

Nuevos fundamentos para la transformación curricular

Autor: Giovanni M. Lafrancesco Villegas

Número de Páginas: 171

Propuesto de un nuevo concepto de currículo - La teoría y la estructura conceptual curricular - Los nuevos contextos curriculares - El currículo y su relación con la conducta humana - El currículo y su relación con la sociedad y la cultura - El currículo y su relación con el desarrollo de la estructura mental - El currículo y su relación con la convivencia inteligente - El currículo y su relación con el aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias cognitivas básicas - El currículo desde la perspectiva de una escuela transformadora.

¿Quién teme a lo queer?

Autor: Víctor Mora

Número de Páginas: 133

Lo queer es la tentación desorientada de leernos, en última instancia, como cuerpos vivos. Una afirmación utópica de redistribución, una apuesta por la horizontalidad radical y una tentativa de reapropiación del texto. V.M. El escritor y activista Víctor Mora presenta en este ensayo una aproximación a lo queer, sus orígenes, derivas y potencialidades, desde una perspectiva teórica a la vez que encarnada con sus propias vivencias en colectivos y movimientos sociales. A lo largo de estas páginas, la voz del autor se entremezcla con las palabras de pensadoras como Judith Butler, Paul B. Preciado o Susan Stryker, para trazar un recorrido por la genealogía de un concepto entendido a modo de utopía necesaria de reparación y justicia con los cuerpos no llorables. Este libro es una puesta en escena de consideraciones sobre lo queer y algunos de sus problemas, un espacio en el que se entiende «problema» como algo no resuelto que, lejos de constituir un callejón sin salida, ofrece la posibilidad de seguir pensando. Este libro es un volcado a texto que parte de la puesta en común de experiencias y aportaciones teóricas que a lo largo de los años se han dado en encuentros...