Libro -> Spain Ministerio De Educacion Y Ciencia Secretaria General Tecnica

MITO, LEGITIMACIÓN Y VIOLENCIA SIMBÓLICA EN LOS MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA DEL FRANQUISMO (1936-1975)

Autor: Castillejo Cambra Emilio

Número de Páginas: 678

En el Departamento de Historia de la Educación Comparada de la UNED se lleva a cabo desde 1992 una amplia investigación sobre manuales escolares de los siglos XIX y XX –Proyecto MANES-, proyecto de carácter interdisciplinario e interuniversitario en el que colaboran diversas universidades españoles, europeas y latinoamericanos. En la actualidad, este grupo de investigación se ha constituido en un centro adscrito al Instituto de Investigación de la UNED (Centro de Investigación MANES). Fruto del trabajo de estos años son los diversos títulos que han visto la luz en esta colección de la universidad. Esta investigación parte de una hipótesis, y es que los medios de comunicación tienden a crear en cada momento un discurso único. De ahí que el discurso de la historiografía escolar del franquismo no pueda ser distinto del que se elabora en el campo de la política, la prensa, las leyes, los intelectuales oficiales… En todos estos ámbitos se ejerce una violencia simbólica que legítima poderes o situaciones sociales y políticas. Esta investigación estudia la potencialidad de los mitos que discurren en los manuales escolares de Historia del periodo 1936-1975 y su...

Participación educativa. Revista del Consejo Escolar del Estado. Segunda época. Vol. 2 / Nº 2 / 2013. Fortalecer la institución escolar

Número de Páginas: 142

Bibliografía española

Número de Páginas: 396

La enseñanza media en la España franquista (1936-1975)

Autor: Juan Antonio Lorenzo Vicente

Número de Páginas: 284

La educación y el proceso autonómico. Volumen I

Autor: España

Número de Páginas: 766

La educación y el proceso autonómico. Volumen V

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 930

Estudios en España II. Nivel universitario

Autor: España. Ministerio De Educación Y Ciencia. Centro De Publicaciones

Número de Páginas: 239

Estudios en España. -- v. 2.

Cuestiones transversales en la innovación de la docencia y la investigación de las ciencias sociales y jurídicas. Especial referencia al impacto del COVID-19, las nuevas tecnologías y metodologías, las perspectivas de género y la diversidad

Autor: Miguel Ángel Martín López , Carlos Soria Rodríguez

Número de Páginas: 1961

La docencia e investigación en las Ciencias Sociales y Jurídicas no se realiza en el vacío. No debe ser así. Se debe tener en cuenta la realidad del mundo que las rodea y llevar además consigo un continuo proceso de aprendizaje, incluyendo el relativo a las nuevas tecnologías, las innovaciones metodológicas y de didáctica, así como otras cuestiones transversales, que permitan adaptarse a las necesidades de cada momento. Estos son los hilos conductores del libro que tiene en sus manos, el cual engloba un amplio número de capítulos realizados por un rico elenco de profesores e investigadores de universidades de varios países, incluido España, y pertenecientes a las diversas disciplinas que conforman la aludida rama de conocimiento.

Estudios y profesiones en España. Separata sobre Formación Profesional

Autor: España. Ministerio De Educación Y Ciencia. Secretaría General Técnica

Número de Páginas: 70

La educación y el proceso autonómico. Volumen X

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 1744

Informe Sobre El Estado Y Situacion Del Sistema Educativo. Curso 2006-2007

Autor: Consejo Escolar Del Estado (españa), España. Consejo Escolar Del Estado, España. Ministerio De Educación Y Ciencia. Secretaría General Técnica

Número de Páginas: 174

Memoria sobre el desarrollo del Plan Nacional de I+D en 1989

Autor: España. Plan Nacional De Investigación Cientifíca Y Desarrollo Tecnológico

Número de Páginas: 507

Datos y cifras de la enseñanza en España

Número de Páginas: 222

Enseñanza y aprendizaje de las ciencias

Autor: Wynne Harlen

Número de Páginas: 246

Esta nueva edición, revisada y puesta al día, da cuenta de los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con un sólido fundamento teórico, Wynne HARLEN presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, la autora ha prestado atención al desarrollo de las ideas científicas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo. Con un estilo de divulgación muy accesible y al mismo tiempo riguroso, HARLEN incorpora numerosos ejemplos de actividades prácticas sobre la forma en que el profesorado puede estimular a niños y niñas a comunicar sus propias ideas previas, y sobre cómo confrontarlas con otras experiencias para facilitar procesos de aprendizaje. Dos nuevos capítulos se ocupan de los aspectos teóricos y prácticos de la evaluación de la enseñanza de las ciencias así como del desarrollo de los registros correspondientes para facilitar una evaluación formativa. Estamos ante ...

España - campus de excelencia internacional = Spain - campus of international excellence

Autor: Campos Calvo-sotelo, Pablo

Número de Páginas: 354

Las universidades europeas han experimentado un cambio trascendental debido a la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y el compromiso de impulsar desde las universidades el Espacio Europeo de Investigación. El Programa "Campus de Excelencia Internacional. (CEI), promovido por la Secretaría General de Universidades del Ministerio de Educación, es uno de los ejes estructurales de modernización de las Universidades en España. En este contexto este obra pretende alcanzar tres metas: Permanecer como testigo editorial de la inédita movilización positiva hacia una reestructuración de las Universidades españolas en 2009, instar a la continuidad del Programa ministerial, y difundir internacionalmente el patrimonio urbanístico y arquitectónico de las Universidades españolas. El autor aporta una lectura completa y comprometidamente transversal de la Universidad española, interpretándola subjetivamente bajo la mirada del arquitecto que en dos décadas ha analizado tanto la dimensión tipológica de los recintos académicos, como la planificación de espacios educativos de nueva planta, generando conceptos originales, como el "Campus Didáctico".

Panorámica de la educación en España

Autor: España. Ministerio De Educación Y Ciencia

Número de Páginas: 29

Boletín del deposito legal de obras impresas

Autor: Spain. Dirección General De Archivos Y Bibliotecas

Número de Páginas: 868

Documentos de las Conferencias de Educación, 1979-1986

Autor: International Bureau Of Education

Número de Páginas: 170

Composed of two sections, this catalog lists 925 documents prepared for and produced by the 37th through the 40th sessions of the International Conference on Education (1979, 1981, 1984, and 1986). Included are reference and information papers contributed by the United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (Unesco) headquarters units and other institutions; final reports and recommendations to the Ministries of Education on themes from each of the Conferences; and reports on the development of the education systems of individual member states. In the first section, the national reports and replies to questionnaires are listed by country in alphabetical order by the English name of the country. In the second section, the Conference documents--i.e., the working papers and the final report for each session--are listed in chronological order of the session. Entries include the authoring country, conference year, agency or organization from which the document originated, individual author, document title, place of publication, publisher, date of publication, number of pages, questionnaire reference number, and English keyword indexing terms for computer storage and ...

Regímenes políticos y actividad científica

Autor: José Remo Fernández Carro

Número de Páginas: 410

Cien años de educación en España

Autor: Pedro F. Alvarez Lázaro

Número de Páginas: 562

Libro Conmemorativo del Centenario de la creación del Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes, el 18 de abril de 1900, haciendo balance del siglo transcurrido en materia educativa.

Boletâin oficial del estado: Gaceta de Madrid

Autor: Spain

Número de Páginas: 1072

Noticia económica de Madrid

Autor: Spain. Ministerio De Comercio. Servicio De Estudios

Número de Páginas: 326

Estadísticas históricas de España

Autor: Carlos Barciela López , Albert Carreras , Xavier Tafunell

Número de Páginas: 1438

Esta publicación es la suma de varias obras: un anuario estadístico de dos siglos combinado con una serie de estudios introductorios más guías de fuentes y bibliografías. El grueso de la obra lo constituyen más de cinco mil columnas de datos, referenciadas en índices analíticos, onomásticos y toponímicos que permiten indagar en la práctica totalidad de los ámbitos estudiados: el clima; la población y la salud; la educación; el sector agrario y la pesca; la industria; la urbanización y la vivienda; los transportes y las comunicaciones; el sector exterior; el sistema monetario y financiero; la empresa y la bolsa; la investigación y el desarrollo; el sector público administrativo y el Estado del bienestar; el Gobierno y la Administración; la política y las elecciones; el trabajo y las relaciones laborales; el consumo y los precios, y la renta y la riqueza. Esta segunda edición, actualizada, revisada y ampliada con nuevos capítulos y temas, y preparada por veinticinco autores, dejará una huella profunda en el conocimiento de la España contemporánea. Además, sitúa a nuestro país en el selecto grupo de naciones que disponen de colecciones de estadísticas...

Bibliotheca Hispana; Revista de Información y Orientación Bibliográficas. Sección 1

Autor: Consejo Superior De Investigaciones Científicas (spain). Instituto Nicolás Antonio

Número de Páginas: 610

La educación general básica

Número de Páginas: 42

Educación e ideología en la España contemporànea

Autor: Manuel De Puelles Benítez

Número de Páginas: 532

Se analiza el fracaso de las ideas liberales en el ámbito educativo, como consecuencia de las políticas conservadoras que triunfaron con el regreso de Fernando VII. Se estudia el caso del Informe Quintana, que promulgaba, para el periodo de la Guerra de la Independencia, una educación publica, libre y liberal, donde primaran los principios de igualdad, universalidad y uniformidad y que, aunque ya había sido dictaminado por la Comisión de Instrucción Pública, no llegó a ser objeto de discusión parlamentaria.