Libro -> Pedro Miralles Martinez

Las rutas de la seda en la historia de España y Portugal

Autor: Ricardo Franch Benavent , Germán Navarro Espinach

Número de Páginas: 434

Las vías de comunicación que se establecieron desde la antigüedad entre los continentes de Europa y Asia, conocidas como las "Rutas de la Seda", facilitaron la difusión de esta actividad manufacturera en la península Ibérica a partir de su conquista por el Islam en el siglo VIII. Sin embargo, fueron los comerciantes italianos que revitalizaron aquellas rutas a finales del siglo XIII los que más contribuyeron a su estímulo y renovación. Como España y Portugal protagonizaron posteriormente los descubrimientos geográficos y establecieron la comunicación directa por vía marítima con Asia y con América, lograron otorgar una dimensión mundial a las rutas vinculadas con el comercio de la seda. En el presente volumen se ofrece un panorama general de la importancia adquirida por la seda en la historia de España y Portugal a partir de 14 estudios realizados por los principales especialistas en la materia existentes en las universidades de ambos países.

Investigación e innovación en Educación Infantil

Autor: Pedro Miralles Martínez , María Begoña Alfageme González , Raimundo A. Rodríguez Pérez

Número de Páginas: 407

En este libro se incluyen investigacione e innovaciones novedosas en el ámbito de la Educación Infantil.

Enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática

Autor: Cosme Jesús Gómez Carrasco , Xosé Manuel Souto González , Pedro Miralles Martínez

Número de Páginas: 266

El libro Enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática aborda una serie de estudios en homenaje a la trayectoria del profesor Ramón López Facal. La obra consta de quince capítulos, en los que participan 25 universidades de cinco países diferentes (Chile, Colombia, Brasil Portugal y España). Estos estudios giran en torno a tres temáticas clave en la actualidad educativa y social: la formación del profesorado para la enseñanza de las ciencias sociales; el planteamiento de temas sociales relevantes en el aula, y las enredadas relaciones entre ciudadanía, nacionalismo e identidades en la enseñanza de la geografía y la historia. Las tres partes de este libro se componen de tres ámbitos académicos representativos de la trayectoria académica de Ramón López Facal y muestran que las taxonomías ocultan, a veces, la complejidad de la simbiosis entre las visiones del mundo y las respuestas educativas. El desarrollo de áreas de conocimiento jóvenes como la Didáctica de las Ciencias Sociales debe mucho al impulso de profesores como Ramón López Facal, quien ha mostrado a lo largo de su trayectoria su capacidad en el liderazgo de equipos, así como en ...

La sociedad de la seda

Autor: Pedro Miralles Martínez

Número de Páginas: 328

El objetivo de este libro es analizar la sociedad Murciana del siglo XVII, con la finalidad de explicar la movilidad y la reproducción social de las elites surgidas del comercio sedero. A través de la seda se hilvanaron unos hilos que tejieron un complejo proceso que parte de la morera y pasa por una serie de fases: La hoja de morera, la cría del gusano de la seda, El hilado, El torcido, el teñido y el tejido. Esta construcción social pudo facilitar la configuración de una "burguesía", pero ésta va a fracasar en su identidad como grupo social. Los elementos más enriquecidos optaron por integrarse en la elite y sus prácticas sociales, económicas y culturales.La seda contribuyó a la caracterización de la sociedad del seiscientos como una formación económica y social que tiene como principio fundamental la perpetuación y la reproducción social. Sin embargo, en esta estructura social existían algunas posibilidades de mejorar la condición que se ocupaba en la misma. Los actores sociales actúan para mejorar y garantizar su posición en la sociedad, ésta es más importante que la posesión de bienes materiales, no obstante, la riqueza y las relaciones sociales son...

Pasado presente

Autor: Aura, Hurtado , Sandra Patricia, Rodríguez Ávila , Joanne, Rappaport , Patricia, Funes , Martyn, Lyons , Laura, Suárez De La Torre , Patricia, Cardona Zuluaga , Natalia, Silva Prada , Gabriela, Pellegrino Soares , Nancy, Palacios Mena

Número de Páginas: 382

Los textos reunidos en esta obra ofrecen un recorrido por formas específicas de existencia histórica de la memoria y su relación con el conocimiento histórico. Cada capítulo insiste en la idea de analizar la compleja relación entre memoria e historia. Se exploran nuevas rutas temáticas que hacen frente a un mosaico de preocupaciones enmarcadas en los debates que la historia experimenta, cuando las representaciones del pasado ponen de relieve las disputas por la memoria. Un proceso que se hace aún más per inente con la instauración de un tiempo de excepción marcado por la constante aceleración, suspensión y transformación de las interacciones sociales a causa de los efectos globales de la pandemia de la covid-19 y que ha contribuido a poner en cues ión las interpretaciones dominantes del pasado. Este tránsito implicó una nueva relación de los autores con los problemas que se plantean en esta compilación, lo cual se re leja en la variedad de formas de relacionarse con el pasado que se aprecia en cada contribución. Desde distintos campos de las ciencias sociales, esta obra considera el pasado como objeto de estudio, con el fin de comprender su in luencia en el...

Enseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje

Autor: Cosme Jesús Gómez Carrasco , Jorge Ortuño Molina , Pedro Miralles Martínez

Número de Páginas: 152

La enseñanza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemológicos y metodológicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de enseñanza se han visto convulsionadas por la evolución de la sociedad-red o por el desarrollo de una modernidad líquida (con sus profundos cambios sociales, provocados por el papel de las nuevas tecnologías y el efecto cada vez más visible de la globalización) y por la introducción en los currículos de una enseñanza centrada en competencias. El objetivo de este libro es dotar de suficientes recursos intelectuales y estrategias de aula a los docentes en activo y en formación que les permita dar respuesta educativa al alumnado, y afrontar los usos y abusos del conocimiento social que se producen. Partiendo de un marco definitorio de la sociedad del conocimiento en el siglo XXI y de los retos que presenta para el conocimiento social, intentamos hallar respuestas a los nuevos retos planteados por la incorporación del método científico a las ciencias sociales. Así, abordamos actuales metodologías activas de aprendizaje, como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas,...

Educación histórica para el siglo XXI

Autor: Nilson Javier Ibagón Martín , Rafael Silva Vega , Adriana Santos Delgado , Robin Castro Gil , Estevão C De Rezende Martins , Isabel Barca , Pedro Miralles Martínez , Cosme Jesús Gómez Carrasco , Darío Campos Rodríguez , Andrea Minte Münzenmayer , Nelly Rodríguez Melo , Zaida Luz Patiño

Número de Páginas: 286

Crear un espacio de debate, reflexión colaborativa y difusión del conocimiento en el ámbito de la educación escolar, como una forma de enfrentar los desafíos producidos por la realidad cultural y social en transformación acelerada en las últimas décadas, es la propuesta contenida en el libro que tenemos entre las manos, Educación Histórica para el siglo XXI: principios epistemológicos y metodológicos. Los lectores al recorrer los capítulos, escritos por diversos investigadores de diversos países identificados con el campo de la Educación Histórica, entrarán en contacto con investigaciones innovadoras y estimulantes que exploran el desarrollo del pensamiento histórico y la formación de la conciencia histórica en el espacio escolar. En el amplio universo de las investigaciones en enseñanza de la Historia, la perspectiva de la Educación Histórica, se ubica en la actualidad como área específica, con fundamentación propia anclada en la epistemología de la historia, en la metodología de investigación de las ciencias sociales y en la historiografía. En estos estudios los investigadores han explorado las tipologías, fuentes y estrategias de aprendizaje...

Plan provincial de formación del profesorado. Curso 1993-1994. Dirección Provincial de Albacete

Número de Páginas: 5734

La declinación de la monarquía hispánica en el siglo XVII

Autor: Fundación Española De Historia Moderna. Reunión Científica , Francisco José Aranda Pérez

Número de Páginas: 1000

Este libro, editado en tapa dura con sobrecubierta a todo color, recoge los trabajos que fueron expuestos y debatidos en la Viia Reunión Científica de la Fundación Española de Historia Moderna, celebrada en Ciudad Real los días 3, 4, 5 y 6 de junio de 2002. El Siglo XVII es crucial en nuestra modernidad, por ser un siglo crítico, y de las crisis surgen después valiosas definiciones. En torno a este siglo, en este libro se presentan 57 trabajos articulados en cinco apartados: política interior, política exterior, economía, sociedad y cultura.

Geografía e Historia. Investigación, innovación y buenas prácticas

Autor: Joaquim Prats Cuevas , F. Xavier Hernández Cardona , Ramón López Facal , Pedro Miralles Martínez , Sebastián Molina Puche , M. Pilar Rivero Gracia , Joan Santacana Mestre , Joan Miquel Albert Tarragona , Concha Fuentes Moreno , Jose Maria Gutiérrez González

Número de Páginas: 231

El presente volumen es un completo compendio de propuestas prácticas para la enseñanza de la Historia y la Geografía. Respecto al conjunto de la enseñanza de las Ciencias sociales, se incluyen diversos capítulos que abordan las actividades y las propuestas innovadoras en el trabajo didáctico, incorporando ejemplos y recursos que pueden ser útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se dedica un capítulo a mostrar cómo puede introducirse al alumnado de bachillerato en la indagación y en la simulación de la actividad del científico social. Por último, el lector encontrará varios capítulos con recursos bibliográficos, digitales y estadísticos, que constituyen fuentes imprescindibles para la preparación de las clases.

La Historia de España en los recuerdos escolares

Autor: Xosé Manuel Souto González , José Luis Díaz , Joan Pagès Blanch , Isabel Espinoza , María Isabel Vera Muñoz , Marília Evangelina Sota Favinha , Elisa Navarro Medina , Nicolás De Alba Fernández , Antonio Portela Pruaño , María José Bolarín Martínez , Rosa Méndez García , Mónica Porto Currás , Rosa María Hervás Avilés , Bienvenido Martín Fraile , Isabel Ramos Ruiz , Javier Merchán Iglesias , Olga Duarte Pina , María Luisa García Hernández , Juan Ramón Moreno Vera , Anna Muñoz Gil , Ana Torres Soto , Carlos Fuster García , David Parra Monserrat , Jorge Sáiz Serrano , Sara Fita Esteve , Miriam Mercedes Cachari Aldunate

Número de Páginas: 343

Desde la última década del siglo pasado, se mantiene la línea de investigación que trata de la enseñanza-aprendizaje de Historia de España en 2º de Bachillerato. Una línea que con el apoyo de diferentes instituciones y grupos de investigación, inicia una serie de publicaciones con el título La construcción de los recuerdos escolares de Historia de España en Bachillerato (1993-2013) organizadas en dos orientaciones. La primera está vinculada con la “memoria educativa”, sobre todo con la necesidad de preservar como legado las informaciones primarias obtenidas, la segunda aborda la “difusión de los resultados alcanzados” en la que se inscribe esta publicación. En este libro que presentamos se aúnan la experiencia y la juventud de 27 profesionales de 4 países (España, Portugal, México y EE.UU.), 10 universidades (Murcia, Valencia, Sevilla, Alicante, Zamora, Barcelona, Coruña, Dayton, Évora y la UNAM de México) y especialistas de 5 ámbitos del conocimiento. El libro se estructura en dos partes, la primera recoge las aportaciones de los autores en doce capítulos organizados en cinco bloques: “La Memoria y los grupos en la enseñanza de Historia de...

Familia, transmisión y perpetuación, siglos XVI-XIX

Autor: Antonio Irigoyen López , Antonio (eds.) PÉrez Ortiz

Número de Páginas: 300

El Seminario Familia y Elite de poder se complace en presentar a la comunidad científica un nuevo volumen en donde se contienen los trabajos de otros tantos historiadores que han compartido con nosotros sus investigaciones y sus inquietudes. Gracias a ellos, y a través del valioso y enriquecedor diálogo que establecieron con todos nosotros, seguimos indagando en el conocimiento de nuestro objeto de estudio: la familia.

Revista de educación nº 372. Abril-Junio 2016

Número de Páginas: 187

La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales

Autor: Pedro Miralles Martínez , Sebastián Molina Puche , Antoni Santisteban

Número de Páginas: 956

Metodología y recursos para la enseñanza de la geografía, la historia y la historia del arte en educación secundaria

Autor: Cosme Jesús Gómez Carrasco

Número de Páginas: 198

Aula-historia social

Número de Páginas: 384

Las elecciones legislativas del 1 de marzo de 1979

Autor: Jorge De Esteban , Luis López Guerra

Número de Páginas: 700

Este informe aparece estructurado en tres partes: I. Los datos de la elección: la convocatoria electoral, el marco jurídico, las fuerzas políticas concurrentes y el electorado. II. La campaña electoral: los programas electorales, los medios y el desarrollo de la campaña. III. Los resultados: Resultados a nivel nacional, regional, provincial y por partidos. Completan el informe los Apéndices: A. Lista de candidatos; B. Cronología y C. Lista de cuadros y mapas.

Didáctica de las ciencias sociales

Autor: Sebastian Molina Puche

La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales

Autor: Pedro Mirallés Martínez , Sebastián Molina Puché , Antoni Santisteban Fernández

Los espejos de Clío

Autor: Cosme Jesús Gómez Carrasco , Pedro Miralles Martínez

Número de Páginas: 284

Familias y poderes

Autor: Esteban Rodríguez Ocaña

Número de Páginas: 404

Metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales

Autor: Pedro Miralles Martínez

Número de Páginas: 85

Ciencias sociales y su didáctica

Autor: Jorge Ortuño Molina , Pedro Miralles Martínez , Sebastián Molina Puche

Número de Páginas: 80

Hispania

Número de Páginas: 760

El Antiguo Egipto

Autor: Miralles Martinez Pedro , Corral Herrerias Maria Isabel

Número de Páginas: 172

El principal objetivo de esta investigacion es contribuir al desarrollo de conocimientos relacionados con las ciencias sociales mediante una propuesta innovadora relacionada con el mundo egipcio, asi como promover en el alumnado aprendizajes significativos e implicar a las familias en la escuela y fomentar su colaboracion. En el marco teorico se aprecia que la didactica de las ciencias sociales en Educacion Infantil tiene una trayectoria escasa debido a la falta de produccion investigadora y de innovacion en relacion con esta area. Tras la puesta en practica de esta investigacion semiexperimental con alumnos del tercer nivel del segundo ciclo de Educacion Infantil y tras basarnos en un enfoque globalizado mediante la metodologia por proyectos, los resultados ponen de manifiesto los logros alcanzados y las dificultades derivadas de su realizacion. En conclusion, esta metodologia, ligada a la perspectiva constructivista del aprendizaje y a las teorias del aprendizaje por descubrimiento utilizando estrategias de investigacion, es la mas idonea para la ensenanza de contenidos geograficos, historicos y patrimoniales para facilitar al alumnado la comprension de su entorno sociocultural."

Didáctica y divulgación de las ciencias sociales

Autor: Pedro Miralles Martínez

Número de Páginas: 154

Boletín oficial del estado: Gaceta de Madrid

Autor: Spain

Boletín oficial del estado

Autor: Spain

Guia de forasteros en la siempre fiel isla de Cuba, para el año...

Guia de forasteros de la siempre fiel isla de Cuba

Includes section Estado militar de la isla de Cuba.

Miserias del poder

Autor: Óscar Rodríguez Barreira

Número de Páginas: 445

“Miserias del poder” pretende contribuir a que el debate público sobre el franquismo incluya en su agenda no sólo el importantísimo problema de la represión sino también el del funcionamiento, e intereses, del poder o las actitudes políticas de sus apoyos sociales. Entender críticamente, y en toda su amplitud, la dictadura nos permitirá valorar su lugar en nuestra historia contemporánea y comprender las razones de su «olvido».