Pili.la

Observación sistemática y análisis de contexto para la innovación y la mejora en Educación

Autor: Curiel Marin, Elvira , Olmedo Moreno, Eva MarÍa , Olmos GÓmez, MarÍa Del Carmen , Pegalajar Moral, Marciana , SÁnchez NÚÑez, Christian Alexis , TomÉ FernÁndez, MarÍa , Berrocal De Luna, Emilio , Segura Robles, AdriÁn , Parra GonzÁlez, Mª Elena

Número de Páginas: 196

Esta publicación tiene entre sus principales propósitos formar a los estudiantes universitarios en la metodología observacional con el fin de que puedan realizar un análisis científico de los contextos educativos. Para ello se detallan los conceptos básicos relacionados con el ámbito observacional y se ofrece un recorrido temático en el que se desarrolla el proceso de elaboración, diseño y aplicación de las principales técnicas de recogida de información utilizados en la observación sistemática. Además, se profundiza en la elaboración del informe de investigación, a partir de la búsqueda bibliográfica y siguiendo los pasos del método científico. Por último, se pretende que el alumnado reflexione y vincule la implicación de la observación sistemática en la labor docente, siendo este un tema transversal vinculado a todo el libro. Los autores son profesores de reconocido prestigio de la Universidad de Granada.

Observación en la escuela : aplicaciones

Autor: María Teresa Anguera Argilaga

Número de Páginas: 316

Tesis doctorales 1995/1996

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 1184

Observación sistemática y análisis de contexto para la innovación y la mejora en Educación (Acceso)

Autor: Elvira Curiel Marin , Eva MarÍa Olmedo Moreno , MarÍa Del Carmen Olmos GÓmez , Marciana Pegalajar Moral Pegalajar Moral , Christian Alexis SÁnchez NÚÑez , MarÍa TomÉ FernÁndez , Emilio Berrocal De Luna , AdriÁn Segura Robles , Ma Elena Parra GonzÁlez

Indice espanõl de ciencias sociales

Número de Páginas: 368

La acción tutorial en la educación actual

Autor: Jorge Expósito López

Número de Páginas: 338

Bibliografía española

Número de Páginas: 1264

Boletín oficial del estado

Autor: Spain

Número de Páginas: 764

Pensamiento filosófico mexicano del siglo XIX y primeros años del XX

Autor: María Del Carmen Rovira , Arturo Almaguer

Número de Páginas: 532

Información y documentación digital

Autor: Lluís Codina Bonilla , María Del Valle Palma , Mari Carmen Marcos Mora , Cristòfol Rovira Fontanals

Número de Páginas: 182

Ja no podem imaginar el món de la ciència i la cultura sense la documentació digital. En realitat, ja no és concebible cap parcel·la de l'activitat humana sense la influència positiva de la documentació digital que tant ha ajudat a la difusió i la promoció del coneixement. Per descomptat, el món digital té també aspectes foscos. D'ambdues coses, ha d'ocupar-se la documentació: de les positives per estendre-les a la major part possible dels ciutadans, i de les negatives, per mitigar-les o suprimir-les si fos possible. Ara bé, per a qualsevol programa d'estudi necessitem conceptes, idees i eines intel·lectuals. És per això que un primer capítol està dedicat a una de les més reconegudes tècniques d'investigació en ciències socials en general i en les ciències de la documentació en particular, l'estudi de cas. Els altres capítols se centren en aspectes del món digital: les interfícies d'usuari i els catàlegs en línia de les biblioteques; la indústria de la publicació i la informació digital, i els elements que proporcionen qualitat i facilitat d'ús a llocs web.\n

Aprender a preguntar

Autor: Coral López Pérez , Carmen Valls Ballesteros

Número de Páginas: 181

Este manual se centra en una metodología de trabajo emocional con grupos basada en círculos a la que las autoras se refieren como creación de espacios azules, o contextos de intercambio seguros comprometidos con el desarrollo de las personas.La calidad de nuestro pensamiento está relacionada con las preguntas que nos formulamos. Si se plantean en grupo, guiadas por adultos - padres, profesores o compañeros ? , se convierten en experiencias grupales de acompañamiento comprometidas con el desarrollo de las personas.Se puede trabajar así en grupos de niños, pero también en los equipos de docentes y en las familias, como forma de crear comunidad y de aprender de la experiencia compartida. Las preguntas en grupo generan una apertura mental clave para la superación de conflictos.

¡Y yo en zapatillas!

Autor: Luna González

Número de Páginas: 254

Amanda ha conseguido llevar por fin una vida llena de orden y control. Después de la muerte de su marido y junto a sus dos hijos, en su vida no hay cabida para las sorpresas hasta que, la noche de su cumpleaños, un encuentro casual la llevará a sentir de nuevo el deseo, la pasión y la ilusión. Luis, después de vivir años en Madrid, vuelve a Mallorca para abrir su propio despacho de abogados. Su vida ha estado llena de conquistas y aventuras en las que el amor jamás fue una prioridad, hasta que una noche conoce a Amanda. Amanda soplará las velas de su tarta mientras pide un deseo ¿Cómo reaccionará si éste se cumple? ¿Tendrá el valor suficiente para aceptar lo que el destino va colocando a su paso? Muchas veces la vida nos sorprende y en ese momento es cuando hemos de decidir hacia donde irán nuestros pasos, aunque éstos los tengamos que dar "en zapatillas".

Coaching en la práctica

Autor: Eva Aragall Trepat , Maria Isabel Cayuela , Sebastian Nicolas Fernandez , Maria Fontal Lopez , Sandra Llinares Sanchez , Jaci Molins Roca , Laura Monso De La Mota , Pablo Montoro Bernard , Francesc Sedo Capdevila , Maria Jose Torrente Tomas

Descubre todo lo que sucede durante un proceso real de coaching, sesión por sesión. ¿Qué es el coaching?, ¿para qué sirve?, ¿quién lo necesita?, ¿cómo se inicia y cuándo se termina?, ¿qué herramientas se utilizan?, ¿qué ocurre durante una sesión? Esta obra, a través de diez profesionales del coaching de distintos ámbitos, responde estas y otras muchas cuestiones describiendo detalladamente su práctica. Con la lectura de cada capítulo conocerá un ámbito de aplicación del coaching y una variedad de estilo, a la vez que disfrutará de cada una de las diez historias de éxito que esta obra nos ofrece. •Todo lo que aquí leerá son casos reales. Desafíos, miedos, debilidades y fortalezas expresados por distintos clientes que muestran la diversidad de oportunidades que el coaching nos permite aprovechar. •Explica la metodología del coaching a partir de casos reales, que muestran cómo los clientes van mejorando a través de las herramientas del coaching. •Al leerlo tendrá la sensación de estar presente y observando la intimidad de un proceso de coaching. •Tanto si nos planteamos hacer un cambio en nuestra vida como si es un experimentado coach, en este ...

Estampación

Autor: Miriam . . . [et Al. ] Albiñana Trias , Parramon

Número de Páginas: 160

Este libro versa sobre las técnicas fundamentales de la estampación artística sobre tejidos; se hallan expuestas de manera didáctica y adecuada para todos los que se interesan en esta disciplina artística desde una vertiente práctica. En sus páginas se enseñan, tras una breve introducción a la historia de la estampación, las principales fibras textiles y los tejidos más usuales, así como los materiales y las herramientas que se emplean en el taller. También se explican con todo detalle los procesos de las técnicas de estampación por impresión (estampado con moldes, serigrafía, devorado y decolorado) y las técnicas de estampación por reservas (batik y sertí), prestando especial atención a las posibilidades expresivas que ofrece cada una. En el último capítulo se muestra paso a paso la confección de seis proyectos originales con las distintas técnicas.

Competencia digital y tratamiento de la información

Autor: Ana Isabel Callejas Albiñana , José Vicente Salido López , Óscar Jerez García

Número de Páginas: 778

La relevancia de las tecnologías en una sociedad que es cada vez más digital y avanza hacia medios de comunicación basados en soportes informáticos hace que el sistema educativo permanezca en continuo análisis sobre la integración de estas metodologías docentes. La inclusión de la competencia digital en los currículos educativos de la educación obligatoria, en España y otros países, ha supuesto un cambio en la metodología y recursos de aula para el desarrollo de esta competencia. Concretamente esta competencia tiene un tratamiento de integración en otras competencias clave, sobre todo en las primeras etapas educativas, ya que no hay una asignatura específica, llegando a considerar su uso como transversal (Informe Eurydice, 2011) lo que supone un gran esfuerzo de integración en otras materias.

Competencia para aprender a aprender

Autor: Amparo Moreno Hernández , Elena Martín Ortega

Número de Páginas: 176

Existe un acuerdo entre todas las personas implicadas en el mundo educativo en que lo más importante que la escolaridad puede ofrecer a los estudiantes es la capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Sin embargo, no se trata de una meta fácil de alcanzar. La Ley Orgánica de Educación ha introducido explícitamente esta competencia en los nuevos currículos y ahora los docentes tendrán que incorporarla a su práctica docente sin haber recibido, hasta el momento, una formación específica para ello. El objetivo de este libro no es, desde luego, capacitar al profesorado en este ámbito. Tan sólo pretende contribuir a tomar conciencia de la importancia de estos aprendizajes y animarles a ponerse a la tarea de enseñarlos. Cuando un docente ve sentido a realizar el esfuerzo que supone cualquier innovación, sabe cómo formarse. El libro combina la presentación del marco teórico con las orientaciones metodológicas que, a juicio de las autoras, se derivarían de él, en coherencia con la máxima de Karmiloff-Smith e Inhelder: «si quieres avanzar, hazte con teoría.»

Métodos de investigación en psicopedagogía

Autor: Leonor Buendía Eisman , María Pilar Colás Bravo , Fuensanta Hernández Pina

Número de Páginas: 343

La variedad de perspectivas metodológicas que en este libro se incluyen, ofrece una oportunidad al lector para responder a cualquier problema que desde la teoría o la práctica se presente.La larga experiencia de las autoras en metodología de la investigación se ha plasmado en una obra rigurosa para los conocedores del tema y de fácil acceso para los que se acercan a ella con fines formativos o de iniciación en la tarea investigadora.

Coaching educativo

Autor: Carmen Valls Ballesteros , Coral López Pérez

Número de Páginas: 175

Este libro surge a partir de las experiencias compartidas y los contenidos abordados en los cursos de coaching educativo y procesos de coaching que las autoras facilitan desde hace algún tiempo en centros educativos.Intenta ser una ventana que ayude a abrir la educación al apasionante mundo de las emociones. Su objetivo es lograr que el desarrollo del autoconocimiento y del conocimiento de los demás mejore el desempeño de los equipos. Y también transformar el aula en un lugar que sepa poner las emociones a trabajar para mejorar el aprendizaje, recuperando la ilusión y la alegría de aprender.

Yo no soy racista, pero...

Autor: Margarita García O'meany

Número de Páginas: 124

Este dossier acerca el tema de la discriminación a los jóvenes de un modo claro y didáctico abriendo lineas de reflexión para que los jóvenes conozcan de donde surgen las actitudes racistas y descubran el gran valor de la interculturalidad.

Triunphete de amor (Anotado)

Autor: Íñigo Marqués De Santillana

Competencia cultural y artística

Autor: Andrea Giráldez Hayes

Número de Páginas: 128

¿Qué podemos entender realmente por Competencia cultural y artística? Es una de las ocho competencias básicas que deben desarrollar todos los estudiantes y que deben haber adquirido al final de su escolarización. La Competencia cultural y artística supone el desarrollo de habilidades para expresarse movilizando los propios recursos creativos y para apreciar y disfrutar con las distintas manifestaciones del arte y de la cultura. Además, requiere de un fuerte sentido de la identidad combinado con una actitud respetuosa con la diversidad. ¿Cómo contribuir desde la escuela al desarrollo de esta competencia? Este libro ayuda a responder a estos interrogantes desde una aproximación teórica y práctica de utilidad para el profesorado de todas las áreas y niveles de la educación general obligatoria. ¿Qué podemos entender realmente por Competencia cultural y artística? Es una de las ocho competencias básicas que deben desarrollar todos los estudiantes y que deben haber adquirido al final de su escolarización. La Competencia cultural y artística supone el desarrollo de habilidades para expresarse movilizando los propios recursos creativos y para apreciar y disfrutar con...

Competencias básicas

Autor: José Luis Ortega Osuna , Pilar Vázquez Fernández

Número de Páginas: 454

Es preciso planificar y desarrollar la práctica docente por competencias. Las competencias básicas han de articular el proyecto educativo, el currículum escolar y las programaciones didácticas, y han de guiar el desarrollo de la actividad docente en el aula. Y para todo ello se han de tener presentes unas orientaciones que organicen, desarrollen y evalúen un currículum basado en las competencias. Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias básicas en el currículum escolar del centro, y para evaluar su adquisición por el alumnado. Es una guía que se puede adaptar y siempre contextualizar según la realidad de cada centro educativo.

Operaciones básicas de laboratorio

Autor: Casado Sanchez, Eva Maria , Duran Barquero, Purificacion , Miro Arias, Trinidad , Paredes De La Sal, Antonio Jose

Número de Páginas: 346

En este libro se desarrollan los contenidos curriculares correspondientes al módulo profesional de Operaciones Básicas de Laboratorio, dirigido a los alumnos que cursan el Ciclo Formativo de grado medio de Farmacia y Parafarmacia, perteneciente a la familia profesional de Sanidad.;Los contenidos que se imparten en este módulo son muy procedimentales de manera que aportarán al alumno la formación necesaria para realizar su actividad profesional en un laboratorio del ámbito farmacéutico, así como unos conocimientos y habilidades fundamentales que le pueden ser de gran ayuda en estudios superiores incluidos en la rama sanitaria y científica.;Con este texto se pretende, además, construir una base de conocimientos y destrezas para el posterior desarrollo del módulo de Formulación Magistral.;Para la elaboración de este texto se han tomado como base los contenidos establecidos en la legislación vigente, tanto nacional como autonómica, estableciendo como pilares fundamentales los siguientes puntos;- Preparación y mantenimiento de materiales y equipos de laboratorio.;- Preparación de disoluciones.;- Separación de sustancias.;- Identificación y caracterización de...

La validez en la medición psicológica

Autor: Jesús Ma Alvarado Izquierdo , Carmen Santisteban Requena

Número de Páginas: 133

Una obra de referencia para aquellos que se inician en la investigación psicométrica. Aborda el problema de la validez en la medición de constructos psicológicos. Comienza con una breve introducción sobre la medición en Psicología. El segundo capítulo expone nociones básicas de la teoría de la medida y de la medición en Psicología. El tercer capítulo estudia las propiedades métricas y estadísticas de algunos modelos psicométricos.

Diez razones para ser científico

Autor: Pérez Tamayo, Ruy

Número de Páginas: 147

A manera de ensayo, Pérez Tamayo, con inigualable narrativa, expone los diez motivos que lo llevaron a ser científico aunque, como él mismo dice, "pero no se crea que […] tuve presentes [las razones] antes de escoger mi profesión". El autor es uno de los más destacados científicos mexicanos preocupados por formar nuevas generaciones no sólo en temas de la ciencia, sino de una cultura integral.

Tengo que decidirme : Programa de orientación para la elección de estudios y profesiones al finalizar la enseñanza secundaria. Cuaderno del alumno

Autor: Víctor Alvarez Rojo

Número de Páginas: 143

Tejidos y novedades

Autor: Carmen Toral

Número de Páginas: 160

Tejidos y novedades" es, además de un estupendo ejercicio estético en el que Toral demuestra el oficio que se hace día a día, una placentera aventura literaria en la que el lector navegará entre historias hábilmente construidas, minuciosamente corregidas y con un sello particular que se tiende como un tenue hilo común entre todas y cada una de las historias que nos propone. Se trata de un libro de cuentos donde la autora ha puesto de manifiesto eso que tan gustosamente llamamos la cocina literaria: en efecto, el hervor exacto de los condimentos que posibilitan que los relatos despidan el aroma de las buenas narraciones. Elaborados con solvencia, van desde lo tradicional o lo cotidiano hasta lo fantástico.

El principio de no confiscatoriedad en materia tributaria

Autor: Eva María Sánchez Sánchez

Número de Páginas: 212

La articulación de toda estructura normativa en beneficio de la justicia tributaria que debe inspirar cualquier medida en la imposición de los tributos, debe estar presidida por los principios constitucionales del artículo 31.1 de la Constitución española de 1978, que constituyen el fundamento y la unidad del sistema tributario, donde debe destacar por su correspondencia con ellos y por su trascendencia como orientación de nuestro ordenamiento jurídico, el principio de no confiscatoriedad en materia tributaria. La relevancia jurídica de éste como exigencia de no confiscatoriedad que inspira la imposición, lo sitúa como unos de los instrumentos básicos para el desarrollo de unas armónicas relaciones jurídicas entre ciudadanos y la Hacienda Pública, al ser la no confiscatoriedad en materia tributaria, una conquista básica para la formulación de los modernos tributos, en un contexto donde las desigualdades se acentúan como consecuencia del fenómeno de la globalización que reduce las posibilidades de actuación de cada Estado. Esta obra completa el catálogo de Thomson-Reuters Aranzadi.

Memoria, feminismos y movimientos de mujeres. Conversaciones de Conxa Llinàs con Lola G. Luna

Autor: Conxa Llinàs , Lola G. Luna

Número de Páginas: 206

Los movimientos sociales de mujeres —especialmente en América Latina—, los diversos feminismos, las aportaciones de la videografía a las fuentes orales y la creación de un nuevo marco teórico para los estudios historiográficos sobre la experiencia política y vital de las mujeres, son algunos de los temas abordados en las entrevistas mantenidas a lo largo de tres años y recogidas en este libro. En ellas, Conxa Llinàs, profesora de Filosofía, conversa con Lola G. Luna, profesora de Historia de América de la Universidad de Barcelona y gran conocedora de los movimientos de mujeres latinoamericanos. Una invitación a reflexionar sobre planteamientos feministas hasta ahora poco divulgados.

Donde el mar termina

Autor: Alejandro González Luna

Número de Páginas: 120

Las Madres Comunitarias de Bogotá, Colombia

Autor: Lola G. Luna , Andrea González Rojas

El modelo femenino

Autor: Inés Calero Secall , Anna Freixas Farré

Número de Páginas: 166

Modelos de análisis de la investigación educativa

Autor: Leonor Buendía , Leonor Buendía Eisman

Número de Páginas: 218

La tercera fase

Autor: Raffaele Simone

Número de Páginas: 165

Formas de saber que estamos perdiendo De cara al nuevo siglo (y al nuevo milenio), nos presentamos con un bagaje mental muy distinto al de aquellos que festejaron el comienzo del siglo XX, diferente incluso al de la generacion anterior a la nuestra. Sin apenas darnos cuenta, hemos entrado en una Tercera Fase de la historia del conocimiento. Podemos decir que hubo una Primera, en la que domino la escritura, y una Segunda, caracterizada por la imprenta. En esta Tercera Fase dominada por la cultura audiovisual (radio, television e Internet) se han hecho posibles hazanas que nunca hubieramos podido imaginar, pero estamos perdiendo, quizas para siempre, formas de conocimiento centenarias. Este es el lado oscuro de la revolucion informatica. RAFFAELE SIMONE ilustra algunas formas de aprender que no llevaremos con nosotros en el futuro, describiendo como se formaron y como estan desapareciendo, y analiza las consecuencias de las transformaciones tecnologicas en nuestra identidad y tradicion.

Diagnóstico en educación

Autor: Daniel Anaya Nieto

Número de Páginas: 227

Antiguedad y blasones de la cuidad de Lorca y historia de Santa Maria la real de las Huertas, que el Rey D. Alonso el Sabio trajo para su conquista, y dexo en ella para su amparo, y defensa ao de 1242

Autor: Pedro Morote-perez-chuecos

Número de Páginas: 602

El infierno de los enamorados

Autor: Íñigo López De Mendoza

Número de Páginas: 73

En esta obra de gran inspiración dantesca se narra el descenso a los infiernos del personaje propiciado por la diosa Fortuna. Así, se enfrenta a distintos animales y cada cual tiene distintas características que representan dificultades diferentes. El Marqués de Santillana distingue en el poema el Más Allá y el Infierno, ambos lugares infraterrenales. Íñigo López de Mendoza fue el hijo del almirante de Castilla Diego Hurtado de Mendoza, señor de Hita y Buitrago, y de Leonor de la Vega, miembros de dos de las casas nobiliarias más poderosas de Castilla. Huérfano de padre desde muy corta edad, fue su madre quien administró la riqueza que heredó de este. Como militar participó en la batalla de Huelga y de Olmedo y fue precisamente tras esta última cuando le fue concedido el título de Marqués de Santillana. Como poeta cultivó diversos estilos que van desde sonetos y poemas didácticos hasta composiciones satíricas.

Poesías completas

Autor: Jorge Manrique

Número de Páginas: 232

Aspectos metodológicos de la investigación educativa

Autor: Margarita Bartolomé

Número de Páginas: 318

Aprender y pensar la historia

Autor: Mario Carretero , James F. Voss

Número de Páginas: 352

En la actualidad, la comprensión de la historia es sin duda una necesidad urgente no sólo de la escuela, sino también de toda la ciudadanía. En momentos como los presentes, cuando las aceleradas transformaciones sociales y los conflictos internacionales están configurando nuevas identidades e incluso cuestionando los sistemas democráticos tradicionales, es preciso que todas estas temáticas puedan ser comprendidas cabalmente por la mayoría de la población, lo cual no es posible si no se sitúan de manera adecuada a su dimensión histórica. En esta obra se abordan distintos aspectos de la investigación cognitiva sobre la comprensión y enseñanza de la historia. Han colaborado en él destacados historiadores, psicólogos cognitivos y educadores, señalando el camino hacia los debates acerca de los fines y métodos de la enseñanza de la historia. Se incluyen análisis teóricos e investigación empírica sobre el tema, situando como ejes de la discusión interrogantes como: ¿qué es el conocimiento histórico? ¿cómo pueden hacer los profesores para ayudar a sus alumnos a entender mejor estas cuestiones? ¿cómo los novatos adquieren gradualmente el conocimiento y los...