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Didáctica general
Autor: Joan Mallart Navarra , Núria Rajadell Puiggròs , Gunter L. Huber , Pedro García González , María Medina Domínguez , José-miguel Jiménez González , Ángel-pío González Soto , Manuel Fandos Garrido , María Luz Cacheiro González , María Luisa Sevillano García , Mª Concepción Medina Domínguez
Número de Páginas: 488
La Didáctica General es un saber fundamental para los profesionales de la educación, quienes han de conocer qué es esta disciplina, qué papel tiene y qué aporta a la ciencia de la educación. Este libro pretende ofrecer a los lectores y, singularmente a los estudiantes y profesionales ligados a los proyectos formativos, las concepciones y visiones adecuadas para la solución de las situaciones complejas en las instituciones formativas y en los programas educativos orientados a la formación de personas adultas, comunidades y heurísticos que transformen y mejoren la interacción didáctica hacia una línea de empatía, colaboración y confianza entre los participantes y las instituciones formativas. La tercera unidad se centra en el análisis de la práctica educativa y en el diseño de los modelos de formación más pertinentes para el desempeño profesional, seleccionando las tareas y medios que mejor contribuyan a la calidad de los procesos educativos y a la consecuente realización de buenas prácticas. Estimamos que se le ofrece una oportunidad para plantearse con rigor las competencias y actuaciones que ha de asumir como profesional de la educación, proporcionándole...
Formación de formadores. Tomo 2. Escenario institucional
Autor: Fandos Garrido, Manuel , Gan Bustos, Federico , Gimenez Marin, Vicente , Gonzalez Soto, Angel Pio , Jimenez Gonzalez, Jose Miguel , Tejada Fernandez, Jose , Viladot Voegeli, Guillermo
Número de Páginas: 729
La obra completa consta de 20 capítulos. Todos ellos, se han consolidado a través de su contraste en la propia práctica de formación de formadores. Los mismos no deben considerarse como un sumatorio más de contenidos de formación, sino que responde a una estructura interna que se caracteriza por considerar el contexto de actuación profesional, en consonancia con el propio modelo de formación de formadores que propiciamos. Esto da pie a una selección de contenidos que en el momento de la formación inicial se originan en el contexto mediato del aula (Tomo I), para posteriormente desde la práctica de la formación abrirse a contextos más amplios (institución de formación o centro del trabajo, según sea el caso) (Tomo II).
Formación basada en las tecnologías de la información y la comunicación[
Autor: Manuel Fandos Garrido , Ángel Pío González Soto
Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación
Autor: Manuel Fandos Garrido
Número de Páginas: 223
Estamos asistiendo a un amplio debate acerca de la utilidad de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas pedagógicas. Se suceden experiencias e investigaciones que intentan aplicar estas herramientas a la enseñanza, aunque muchas veces se cae en el error de olvidar que el acto didáctico responde a un binomio en el que también debe tenerse en cuenta el aprendizaje. Sólo considerando este binomio se contribuirá a la mejora de la calidad educativa.
Formación de formadores. Tomo 1. escenario aula
Autor: Fandos Garrido, Manuel , Gimenez Marin, Vicente , Gonzalez Soto, Angel Pio , Jimenez Gonzalez, Jose Miguel , Jurado De Los Santos, Pedro , Navio Gamez, Antonio , Ruiz Bueno, Carmen , Tejada Fernandez, Jose
Número de Páginas: 726
La obra completa consta de 20 capítulos. Todos ellos, se han consolidado a través de su contraste en la propia práctica de formación de formadores. Los mismos no deben considerarse como un sumatorio más de contenidos de formación, sino que responde a una estructura interna que se caracteriza por considerar el contexto de actuación profesional, en consonancia con el propio modelo de formación de formadores que propiciamos. Esto da pie a una selección de contenidos que en el momento de la formación inicial se originan en el contexto mediato del aula (Tomo I), para posteriormente desde la práctica de la formación abrirse a contextos más amplios (institución de formación o centro del trabajo, según sea el caso) (Tomo II).
Hacia una docencia de calidad: políticas y experiencias
Autor: Leonor Lapeña Barrachina
Número de Páginas: 834
La innovación eduativa y la calidad de la docencia son los objetivos de estas esperiencias prácticas presentadas en la II Jornada de Mejora Educativa de la Universitat Jaume I, cuyas actas esta publicación junto con las del I Congreso de la Red Estatal de Docencia Universitaria
Medios informáticos en la educación a principios del siglo XXI
Autor: Diego Levis , Roxana Cabello
Número de Páginas: 313
El desarrollo de la competencia en tratamiento de la información y competencia digital desde una didáctica de la historia en bachillerato promovedora del aprendizaje colaborativo
Autor: Luis Miguel Acosta Barros , Manuel Fandos Garrido , Universitat Rovira I Virgili. Departament De Pedagogia
Número de Páginas: 945
Escenario Institucional
Número de Páginas: 716
La obra completa consta de 20 capitulos. Todos ellos, se han consolidado a traves de su contraste en la propia practica de formacion de formadores. Los mismos no deben considerarse como un sumatorio mas de contenidos de formacion, sino que responde a una estructura interna que se caracteriza por considerar el contexto de actuacion profesional, en consonancia con el propio modelo de formacion de formadores que propiciamos.
Escenario aula
Autor: Antonio Navio Gamez
Número de Páginas: 707
La obra completa consta de 20 capitulos. Todos ellos, se han consolidado a traves de su contraste en la propia practica de formacion de formadores. Los mismos no deben considerarse como un sumatorio mas de contenidos de formacion, sino que responde a una estructura interna que se caracteriza por considerar el contexto de actuacion profesional, en consonancia con el propio modelo de formacion de formadores que propiciamos.
Formación de formadores. Tomo 2. Escenario institucional (Acceso)
Autor: Manuel Fandos Garrido , Federico Gan Bustos , Vicente Gimenez Marin , Angel Pio Gonzalez Soto , Jose Miguel Jimenez Gonzalez , Jose Tejada Fernandez , Guillermo Viladot Voegeli
Formas y espacios de la educación popular en la Europa mediterránea
Autor: Collectif
Número de Páginas: 446
Esta obra colectiva se propone explorar varias facetas de la historia de la educación popular en la Europa mediterránea en los siglos XIX y XX, sobre la cual no existe ningún ensayo similar. El lector encontrará a la vez amplias síntesis que cubren el conjunto de la época contemporánea y estudios más concretos relativos entre otros puntos a clases para adultos y obreros, escuelas de formación profesional, Universidades Populares, cine documental y bibliotecas de sociedades populares. Al abordar los territorios y las formas de la educación popular, cabe interrogarse históricamente en torno a los destinatarios de las varias iniciativas de educación popular, o sea las «clases populares» (por su exclusión de las redes escolares), pero también al conjunto de los actores y a las estrategias que les movieron a impulsar tales iniciativas. El estudio del contenido de la formación recibida, sus finalidades explícitas e implícitas (disciplina social, moralización, productivismo o autonomía personal, promoción social) puede ayudarnos a perfilar estos modelos y valorar el crisol de experiencias comunes, dentro de determinados espacios de sociabilidad popular.
Políticas educativas y buenas prácticas con TIC
Número de Páginas: 285
El misterio de la creación artística
Autor: Stefan Zweig
Número de Páginas: 53
Esta conferencia, pronunciada en Buenos Aires en 1940, muestra el modo de Zweig de entender el arte, y de realizarlo. Desde el asombro, el arte aparece como lo sublime, que supera al hombre y apunta a la esfera de Dios como artista supremo. El libro incluye también la conferencia La historia como poetisa: una historia que hace arte, al tiempo que muestra sus momentos más sublimes.
Psicología de la educación virtual
Autor: César Coll Salvador , Carles Monereo
Número de Páginas: 413
Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología y, más concretamente, de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una producción relativamente abundante, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. Cuando se analiza en su conjunto puede constatarse que esta producción responde de forma mayoritaria a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico, tecnológico o didáctico, y que las aproximaciones y los análisis psicológicos son más bien escasos. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación. La obra se estructura en cuatro partes:...
Boletín oficial del estado
Autor: Spain
Número de Páginas: 916
Diario de las sesiones de Cortes
Autor: Spanien Cortes
Número de Páginas: 1004
Diario de las Sesiones de Cortes, Congreso de los Diputados
Autor: Spain. Cortes. Congreso De Los Diputados
Número de Páginas: 1000
Diario de las sesiones ...
Autor: Spain. Cortes. Congreso De Los Diputados
Número de Páginas: 1148
Boletín oficial del estado: Gaceta de Madrid
Autor: Spain
Número de Páginas: 1264
Anuario militar de España
Número de Páginas: 924
Indice espanõl de ciencias sociales
Número de Páginas: 356
El tratamiento de la diversidad en los centros escolares
Autor: María Belén Aldea Llorente
Número de Páginas: 180
Recoge los contenidos del curso de formación del profesorado: "El tratamiento de la diversidad en los centros escolares", que se celebró en la Universidad de Verano de Castilla y León en Segovia, en el verano de 2004.
En busca de la clase virtual
Autor: John Tiffin , Lalita Rajasingham
Número de Páginas: 280
Este libro investiga lo que pueden llegar a ser la educacion y el aprendizaje a medida que avanza la tecnologia informatica. El argumento es muy simple. Con el fin de preparar a las personas para que puedan vivir en una sociedad informatizada, es necesario instruirlas haciendo uso de la tecnologia propia de esta ultima. Pero, que significa eso? Para explicarlo, los autores examinan la naturaleza de la educacion como sistema de comunicacion, utilizando sus descubrimientos en el aula en la averiguacion de un dato basico: por que el antiguo regimen ha sobrevivido durante tantos anos? Quiza, dicen, porque se trata de un sistema de comunicacion de notable poder, lo cual explica el hecho de que los intentos de usar la tecnologia de la comunicacion en el campo de la educacion television educativa, formacion asistida por ordenador, educacion a distancia no hayan conseguido reemplazarlo. Sin embargo, el libro acaba sugiriendo que se esta produciendo por fin una autentica revolucion en el campo de la educacion, pues actualmente se vienen desarrollando un grupo de nuevas tecnologias incluyendo la realidad virtual, la nanotecnologia y la inteligencia artificial que, cuando se combinen con...
Diccionario de aragoneses en el cine y el vídeo
Autor: Javier Hernández Ruiz , Pablo Pérez Rubio
Número de Páginas: 372
Nuevos escenarios digitales
Autor: Julio Cabero Almenara , Julio Barroso Osuna
Número de Páginas: 432
En esta obra los autores analizan el papel que desempeñan las TIC en la sociedad de la información y especialmente en las aulas, estudiando las competencias digitales que presentan los estudiantes y los profesores y, al mismo tiempo, las herramientas y desarrollos que consideran más interesantes para su integración curricular en las aulas.
Diario de las sesiones de la Asamblea Nacional
Autor: Spanien Asamblea Nacional
Número de Páginas: 1178
Diario de las Sesiones de la Asamblea Nacional
Número de Páginas: 1162
Diario de las sesiones de Cortes
Autor: España. Cortes Generales. Congreso
Número de Páginas: 1094
Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano
Autor: José Ignacio Aguaded Gómez , Julio Cabero Almenara , Universidad Internacional De Andalucía. Sede Iberoamericana De La Rábida
Número de Páginas: 264
Gaceta de Madrid
Número de Páginas: 956
Anuario del comercio, de la industria, de la magistratura y de la administracion de España, sus colonias, Cuba, Puerto-Rico y Filipinas, estados hispano-americanos y Portugal
Número de Páginas: 1466
Los Malqueridos
Autor: Carmen De Manuel Vicente
Número de Páginas: 502
Juan Carmona, protagonista de esta historia, es el psicólogo de Joselito, un muchacho de 19 años que desde su infancia ha vivido en un hogar presidido por la violencia de su padre hacia su madre. Y hacia él mismo. A lo largo de esta novela, donde se palpa la realidad, se relata todo lo que ocurre en las sesiones de psicoterapia y las estrategias que adopta el profesional para ayudar a su joven paciente a superar el trauma vivido en su familia. Mientras, la autora nos va descubriendo los misterios y secretos inconfesados e inconfesables que rodean la vida de Juan: qué le llevó a hacerse psicólogo, la trágica muerte de su hermano, el motivo por el que nunca sale con mujeres. Los Malqueridos, con un lenguaje fácil y fluido, cercano y ameno, es una novela de suspense que a lo largo de sus páginas no deja de sorprender al lector con giros y acontecimientos inesperados en la historia. Es imposible no seguir leyendo. Es imposible cerrar el libro. El lector deseará saber qué ocurre a continuación. Su trama se desarrolla en Cádiz, con su blanca luz y su mar de espuma, con su historia milenaria y su gente amable.
