Libro -> Ma Angeles Murga Menoyo

Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible

Autor: Juan Carlos De La; Pozo Sanchez Cruz Campos (sant.)

Número de Páginas: 1581

Se trata de un estudio compuesto por 119 capítulos en los que se desarrollan experiencias de todos los niveles educativos sobre innovación, investigación y metodologías activas y por docentes de distintas partes del mundo, por lo que los trabajos se presentan en diferentes idiomas: italiano, inglés, portugués y español. En esta obra se recogen experiencias que nos hacen comprender la necesidad de conectar los distintos saberes que se producen en las aulas de diferentes países.

Revista de educación nº extraordinario año 2009. Educar para el desarrollo sostenible

Número de Páginas: 326

Ideas. Iniciativas de educación ambiental para la sostenibilidad

Autor: Miguel Melendro EstefanÍa , Miguel Melendro , Ma Ángeles Murga Menoyo , Antonio Cano PÉrez , Antonio Cano

Número de Páginas: 296

En el marco de la educación ambiental para el desarrollo sostenible, este libro pretende contribuir al obligado balance de situación ante el evento que tendrá lugar el año próximo, en Río de Janeiro, al cumplirse dos décadas de su papel como sede de la primera Cumbre de la Tierra. El Programa 21 y su concreción, la Agenda 21, prometedores frutos de aquella reunión mundial, vienen ofreciendo desde entonces una guía indiscutible en el camino hacia la sostenibilidad de nuestros pueblos y ciudades.

Igualdad y calidad educativa: oportunidades y desafíos de la enseñanza.

Autor: Luisa Vega-caro , Alba Vico Bosch

Número de Páginas: 2069

Uno de los retos a los que se han enfrentado las políticas educativas ha sido la mejora de la equidad de nuestro sistema educativo. El concepto de equidad se fundamenta en el de igualdad y en él se aplica el principio de justicia social, teniendo en cuenta las necesidades individuales que tiene cada persona y atendiendo a la diversidad, disminuyendo diferencias de cualquier tipo. Por tanto, la equidad se considera un indicador fundamental de la calidad educativa, tal y como lo afirman algunos autores, ambos términos son inseparables y no existe calidad sin equidad. A lo largo de los diferentes capítulos vamos a ir observando que a través de las investigaciones con perspectiva de género y una educación que fomente la igualdad es posible lograr una sociedad más justa. En este libro se recogen una gran variedad de experiencias y estudios sobre el género y la atención a la diversidad mediante metodologías y recursos innovadores que se adaptan a la sociedad cambiante en la que nos encontramos.

Revista de educación nº 372. Abril-Junio 2016

Número de Páginas: 187

La magia del Volga

Autor: José Moratinos Iglesias

Aprovechando su estancia en Rusia, con sus inseparables amigos, para participar en diversos maratones, el detective Silva es llamado para colaborar en la investigación de un extraño caso de asesinato de un empresario, así como desapariciones de diversos directivos de empresas, en la zona de Volga. En el curso de su estancia en el país, nuestros amigos visitan importantes bibliotecas, profundizan en el conocimiento de la literatura soviética y conocen costumbres y tradiciones de las zonas visitadas. En esta obra, La magia del Volga, José Moratinos Iglesias, con el estilo vivo y dinámico que caracterizan, así mismo, a sus dos libros anteriores en torno a la carrera a pie, traza un completo diseño de la acción policíaca y detectivesca. Viene a ser como una tercera parte de Ser feliz corriendo, y como una continuación de Misterios en el maratón, todas ellas publicadas por nuestra editorial. Se afianza el autor en el género de relato policial, pues en la obra intercala el misterio, la magia, la acción y muchos elementos culturales que enriquecen la narración. Es José Moratinos Iglesias un enamorado de la carrera a pie, de la literatura y de la investigación, y los...

Revista de educación nº 351. La transición a la vida activa

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 620

Alfabetización mediática crítica: desafíos para el siglo XXI

Autor: Sara Osuna-acedo , Roberto Feltrero

Número de Páginas: 395

Los retos de la sociedad actual son cada vez mayores. Desde la justicia social a la medioambiental, hay numerosos problemas que inundan los medios sociales de comunicación. En este contexto, es un gran reto aprovechar las oportunidades que las tecnologías de la comunicación nos ofrecen para utilizarlas de manera proactiva y para el bien social. Esta es la concepción de la alfabetización mediática crítica que el lector podrá encontrar en esta recopilación de artículos. Se realiza un examen crítico de representaciones, sistemas, estructuras, ideologías y dinámicas que conforman la cultura y la sociedad en nuestros días, con especial atención a los cambios educativos que exigen los nuevos medios. Tomando como referencia el legado de Paulo Freire acerca del compromiso dialéctico, el empoderamiento crítico y la acción participativa por la justicia social, se ha realizado una selección de investigaciones en las que se aborda la alfabetización mediática crítica desde diversas perspectivas. Por un lado, a nivel educativo, encontramos acciones innovadoras para avanzar en esa alfabetización, sobre todo entre los jóvenes o los colectivos minoritarios. Y, por otro...

Avances en Ciencias de la Educación

Autor: Jose Maria. Palomares Rodriguez

Número de Páginas: 303

Revista de educación nº 365. Julio-Septiembre 2014

Número de Páginas: 268

Revista de educación nº 273

Número de Páginas: 252

Investigaciones en curso pertenecientes a los planes nacionales X y XI (años 1981-82) de la red de los ICEs

Autor: España. Subdirección General De Investigación Educativa , Instituto Nacional De Ciencias De La Educación (españa)

Número de Páginas: 270

Revista de educación no extraordinario año 1988. La educación en la ilustración española

Autor: Centro De Investigación Y Documentación Educativa

Número de Páginas: 344

Innovación e investigación en la formación inicial del profesorado de infantil y primaria

Autor: Mario Farreras Listán , Olga Moreno Fernández , María Puig Gutierrez

Número de Páginas: 214

Este libro responde a las inquietudes compartidas por un equipo de profesionales de la educación sobre la necesidad de trabajar en este ámbito las problemáticas socioambientales integradamente, y superar así la concepción más tradicional y reduccionista, en la que lo social y lo ambiental se presentan de forma inconexa. Un trabajo que, sin duda, pone de relieve que la formación del profesorado es una exigencia básica en las fases previas al ejercicio profesional y un reto continuo a lo largo de toda la carrera docente; un elemento clave para el desarrollo profesional. Desde estas consideraciones iniciales, presentamos un conjunto de trabajos de investigación, así como propuestas didácticas de carácter innovador, centradas en las etapas de Educación Infantil y Primaria, que muestran claves y directrices para que los docentes formen a una ciudadanía crítica y activa en nuestra sociedad.

Investigaciones educativas

Número de Páginas: 248

Resúmenes de las investigaciones financiadas y coordinadas por el CIDE en el periodo entre 1986 y 1988.

Revista de educación nº 364. Abril - Junio 2014

Número de Páginas: 330

Catálogo de investigaciones educativas

Número de Páginas: 298

Síntesis de los resultados alcanzados por los proyectos de investigación promovidos o financiados por la Administración educativa.

Doce años de investigación educativa: catálogo 1983-1994

Autor: Centro De Investigación Y Documentación Educativa

Número de Páginas: 360

Constitución, ciudadanía y medio ambiente.

Autor: Ángel B. Gómez Puerto

Número de Páginas: 162

Los dos últimos años de la segunda década del siglo XXI han supuesto, sin lugar a dudas, la vuelta a la agenda institucional y política de la preocupación por la protección del medio ambiente. En este contexto global favorable, desde el Derecho hemos de impulsar propuestas para que se implementen los instrumentos jurídicos y organizativos a fin de seguir avanzando en dicha necesaria protección, con la imprescindible implicación de la ciudadanía.En este objetivo se encuadra esta obra, como una aportación académica con un enfoque práctico, siguiendo una metodología de elaboración que va desde lo global a lo local, desde lo abstracto y teórico hasta la experiencia real de gestión, basada en la filosofía de pensar en lo global y actuar en lo local, descendiendo al análisis de la aplicación en el ámbito local de las previsiones constitucionales y del marco normativo sobre protección del medio ambiente.En cuanto a sus contenidos, la monografía se estructura en cuatro capítulos, que se inicia con uno que aborda el estudio de los aspectos internacionales de la protección del medio ambiente, que incluye la evolución histórica de la protección del medio ambiente...

Recursos humanos en investigación y desarrollo. Universidades y CSIC

Autor: Espanya. Dirección General De Política Científica

Número de Páginas: 1488

Cuerpo de Maestros. Primaria. Volumen 1. LOMLOE

Autor: Varios Autores

Número de Páginas: 485

En este libro se presentan los 13 primeros temas del programa oficial de la especialidad de Educación Primaria, tal y como se recoge en la Orden de 9 de septiembre de 1993 por la que se “aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, adquisición de nuevas especialidades y movilidad para determinadas especialidades de los Cuerpos de Maestros”. Todos los temas han sido actualizados y adaptados a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), en la ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE) y en el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. Cada tema contiene: – Un índice sistemático. – Una introducción y una conclusión, tal como demandan los criterios de evaluación de los tribunales. – Un resumen con las principales ideas para que el opositor tenga una visión global del mismo y le ayude a su estudio y memorización. Un aspecto relevante, digno de mención y a considerar en el desarrollo de los temas, está relacionado con la legislación....

Monitor de educación ambiental. Manual teórico

Autor: Sergio Jesús López Del Pino Y Sonia Martín Calderón

Número de Páginas: 349

El presente volumen incluye los contenidos fundamentales para la impartición del programa docente “Monitor de educación ambiental“. El material se ha diseñado para servir de apoyo en cualquier actividad destinada al aprendizaje de sus competencias profesionales. La estructura del manual es la siguiente: - Objetivos generales y específicos - Desarrollo teórico del temario - Resumen por tema - Glosario de términos - Bibliografía

Evaluación de programas y de centros educativos

Autor: Centro De Investigación Y Documentación Educativa (españa)

Número de Páginas: 268

Recoge una síntesis comentada de las investigaciones efectuadas en estos campos entre 1982 y 1992.

Manual. Actividades humanas y problemática ambiental (MF0805_3). Certificados de profesionalidad. Interpretación y educación ambiental (SEAG0109)

Autor: Aavv

Actividades humanas y problemática ambiental (MF0805_3) es uno de los módulos formativos perteneciente al Certificado de Profesionalidad INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (Real Decreto 720/2011). Este manual incluye un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico del programa docente, el cual está desarrollado en profundidad mediante una estructura modular y adecuada para su aplicación en actividades de Formación para el Empleo.

Doce años de investigación educativa: catálogo 1983-1994

Autor: España. Ministerio De Educación Y Ciencia

Número de Páginas: 362

Bibliografía española

Número de Páginas: 1084

Innovación Docente e Investigación en Educación: Nuevos Enfoques en la Metodología Docente

Autor: Ana Belén Barragán Martín , Maria Del Mar; Gazquez Linares Simon Marquez (jos.) , José Jesús Gázquez Linares , María Del Carmen Pérez-fuentes

Número de Páginas: 1014

Educar para la sostenibilidad de la vida

Autor: Yayo Herrero López

Número de Páginas: 155

Hoy, los seres humanos atravesamos la emergencia planetaria en la que está en juego la supervivencia en condiciones dignas de la mayoría. El cambio climático, la superación de los límites biofísicos del planeta, el empobrecimiento y la profundización de las desigualdades, las migraciones forzosas, las violencias de diversa índole, las guerras, la vulneración de los derechos... ¿Son conscientes nuestros sistemas educativos del momento histórico que atravesamos? ¿Saben que la vida humana y la no humana están amenazadas? ¿Preparan para comprender el contexto en el que se desenvuelve y se va a desenvolver la vida de quienes hoy se educan en las escuelas? ¿Ayudan a prefigurar un futuro viable, justo y deseable? ¿Capacitan para el diálogo, la búsqueda de consensos, el abordaje de los conflictos y la posibilidad de transformación? ¿O simplemente reproducen conocimientos, creencias y valores que están en el origen de la crisis de civilización? Puede que, en contra de sus propios propósitos, la educación se haya convertido en una estrategia inadaptativa, en un problema. Si no se vislumbra ninguna posibilidad de transformación, el presente es incomprensible y el...

Educación y sociedad plural

Autor: Sociedad Española De Pedagogía

Número de Páginas: 940

Guía de departamentos universitarios 1989

Número de Páginas: 388

Guía que se realiza para dar cumplimiento a la Ley 11/83 de Reforma Universitaria y Decretos que la desarrollan.

Bibliografía selectiva sobre la educación a distancia

Autor: Aura Torrellas Gómez

Número de Páginas: 316

Educación y capacidades: hacia un nuevo enfoque del desarrollo humano.

Autor: José Antonio Ibáñez-martín Mellado

Número de Páginas: 338

El último informe sobre la educación editado por la UNESCO en 2015 se titula Replantear la educación y comienza señalando la necesidad de oponerse al discurso dominante del desarrollo" al abordar la cuestión de los objetivos y las finalidades de la educación.Naturalmente no se trata de descalificar el esfuerzo por aumentar los recursos económicos de la sociedad, que eviten que la dignidad humana quede oscurecida por la falta de medios. De lo que se trata, precisamente, es de proporcionar a la dignidad los medios que necesita para llevar a plenitud el más profundo desarrollo de todas sus capacidades. Esto exige –a menos que usemos de modo vacío y estéril las palabras− conocer qué significa la dignidad humana y cuáles son las capacidades básicas de la persona que debemos promover. Ello permitirá conocer las características concretas que haya de tener una sociedad preocupada por el verdadero bien común y las grandes líneas que deben caracterizar a los sistemas educativos para colaborar en la gran tarea de una educación realmente plenificante.La Filosofía de la Educación debe estudiar estas cuestiones tratándolas desde el razonamiento público, en el respeto a ...