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El Juego como Recurso Didáctica en Educación Física

El Juego como Recurso Didáctica en Educación Física

Autor: Pedro Gallardo Vázquez , Jesús Fernández Gavira

Número de Páginas: 196

Jugar resulta fundamental para el desarrollo de la personalidad del niño. El juego es una actividad, además de lúdica, recreativa y placentera, necesaria para el desarrollo de todas las capacidades, físicas, afectivas, intelectuales, sociales, emocionales y morales del niño. A través del juego los niños mejoran las capacidades físicas condicionales, las capacidades físicas coordinativas, las capacidades orgánicas , la capacidad articular y muscular; desarrollan las habilidades motrices como desplazamientos, saltos, giros y lanzamientos, entre otros; desarrollan habilidades técnicas y tácticas propias de los distintos juegos deportivos; descubren, observan, exploran y comprenden el mundo que les rodea (objetos y personas) y toman conciencia de sí mismos, etc. El libro está dividido en cinco capítulos. El primero se centra en el concepto y las teorías clásicas del juego. El capítulo segundo se dedica a la teoría de Jean Piaget. El capítulo tercero se centra en la teoría sociocultural del juego (Vygotsky y Elkonin). El capítulo cuarto se dedica a la teoría del juego de Winnicott. El capítulo quinto se centra en la teoría del juego como instrumento del yo...

Encuentros de educación superior y pedagogía 2005

Encuentros de educación superior y pedagogía 2005

Autor: María Clara Tovar De Acosta , Universidad Del Valle. Dirección De Autoevaluación Y Calidad Académica

Número de Páginas: 185
El juego educativo

El juego educativo

Autor: Ovide Decroly , E. Monchamp

Número de Páginas: 160

Esta obra sintetiza la contribución de DECROLY a la educación mediante el juego y recapitula la riqueza del material educativo aportado por el método global, desde su aparición hasta nuestros días. DECROLY introduce el juego en la educación y, respetando el carácter de la actividad lúdica, le confiere una dimensión nueva al considerarlo el medio fundamental de la autoeducación del niño. De las teorías expuestas en esta obra derivan la forma actual de la enseñanza preescolar y la concepción del material educativo moderno.

¿Qué es un niño?

¿Qué es un niño?

Autor: Nicholas Tucker

Número de Páginas: 176

No es nada nuevo el desacuerdo existente a la hora de definir la naturaleza de la niñez. En una sociedad desarrollada, la infancia puede extenderse más allá de la pubertad; en contraste con ello, los niños que viven en condiciones adversas tienen que velar por sí mismos como si fueran adultos. «¿QUE ES UN NIÑO?» aporta soluciones nuevas a esta problemática. A través de un detenido estudio, N. TUCKER llega a presentar unas características comunes a toda niñez, especialmente en su desarrollo intelectual, emocional y social, que parecen existir sea cual fuere la cultura en que se produzcan. Este volumen, segundo de la serie EL DESARROLLO EN EL NIÑO, interesará, por sus novedosas investigaciones y su sencillez expositiva, a todos aquellos que se ocupan del cuidado y desarrollo de los niños.

Los niños difíciles

Los niños difíciles

Autor: Hans Zulliger

Número de Páginas: 272

Basándose en las investigaciones de FREUD y RORSCHACH, esta obra nos ofrece los conocimientos imprescindibles y los mejores medios prácticos para que médicos, pedagogos, psicólogos, padres, etc., encuentren suficientes bases y alicientes para ayudar, orientar y aconsejar el libre desarrollo no solamente durante la fase de escolaridad, sino en las edades anterior y posterior. Constituye, asimismo, una magnífica fuente informativa para cuantos se interesan por la educación y enseñanza de niños de trato difícil y tardo aprendizaje. Evidencia la ayuda que el psicoanálisis presta a la pedagogía y la conveniencia de la fusión de ambos conocimientos, formando una simbiosis en la pedagogía psicoanalítica, ya que para el autor «el futuro pertenece al educador instruido en la llamada psicología profunda».

El dibujo infantil

El dibujo infantil

Autor: Jacqueline Goodnow

Número de Páginas: 216

En el comportamiento diario del niño, actos aparentemente tan sencillos como garabatear, escribir el propio nombre, dibujar una persona o una carretera, plantean interesantes cuestiones acerca de la naturaleza infantil, la índole de la correspondiente habilidad y la esencia de su significado. En este volumen, la autora demuestra que los rasgos que exhibe la obra gráfica infantil: economía, conservadurismo, principio de organización y de secuencia, constituyen cualidades de toda solución de problemas y se pueden registrar en el propio pensamiento. La obra gráfica infantil ha de ser considerada, no sólo como "pensamiento visible", sino incluso como "trozo palpitante de vida".

El niño normal y su entorno

El niño normal y su entorno

Autor: Hans Zulliger

Número de Páginas: 143

Para esta obra, Hans ZULLIGER ha seleccionado varios trabajos diferentes y representativos, que nos dan una visión de conjunto sobre los niños normales y los problemas que pueden plantear en relación con el ambiente. La riqueza del contenido, apoyado en la rigurosa seriedad, en la cuidadosa y perspicaz observación que caracterizan al autor, nos ilustra los aspectos más significativos de tan compleja problemática, implicando soluciones que pueden transferirse a otros ambientes sin perder efectividad. Por todo ello, este compendio puede ser un excelente consultor y consejero para padres y educadores.

Fundamentos de psicoterapia infantil

Fundamentos de psicoterapia infantil

Autor: Hans Zulliger

Número de Páginas: 286

La finalidad específica de esta obra está constituida por la íntima comprensión de los niños que presentan dificultades en su educación, neurosis, sentimientos de culpa o abandono... Estos «pacientes» precisan técnicas psicoterapéuticas diferentes a las utilizadas con los adultos, y que dependen siempre de la situación específica, del tipo de persona a quien vaya dirigida, de la impronta personal del terapeuta..., por lo que la actividad del clínico ha de ser múltiple y polifacética, así como aprendida y fijada con el trabajo práctico. El análisis de las «técnicas de juego», como auxiliar de la psicoterapia infantil, es considerado muy provechoso por ZULLIGER y, en ciertos casos, esencial, por la rica simbología de las actividades lúdicas del niño y su asequible interpretación, debida al desarrollo incompleto de su yo que aún no opone fuertes obstáculos para ser comprendido. La claridad en la exposición, la gran variedad de casos que ilustran las teorías y su método esencialmente didáctico, hacen muy útil la lectura de esta obra para aquellas personas interesadas en las técnicas de la psicoterapia infantil.

Comunicación vital en medicina

Comunicación vital en medicina

Autor: Bohórquez Góngora, Francisco

Número de Páginas: 286

La comunicación ha sido considerada durante las últimas décadas un aspecto cada vez más importante del cuidado y de la educación en salud. Su propósito en la salud se ha enfatizado como estrategia para la eficacia de la atención clínica y como un requerimiento médico-legal que protege los derechos del paciente. Para quienes somos educadores en salud, la comunicación se considera ahora una competencia básica de los profesionales, que permite y garantiza la calidad de la relación médico-paciente. Nuestro país vive una crisis crónica de su sistema de salud, en la cual la comunicación de los profesionales con los pacientes, ha sido uno de los aspectos más criticados y débiles. Por tanto, resulta esencial abordar la comunicación más allá de las lógicas formales, en horizontes y dimensiones más trascendentes, que orienten a quien aspira propiciar un proceso terapéutico autónomo y pleno, que involucre al paciente, su problemática y su entorno como una realidad compleja e íntegra. Es en esa dirección que éste libro enfoca, problematiza y estudia la comunicación, buscando perspectivas que contribuyan a humanizar el cuidado de la salud y la formación de...

La ciencia de la acción motriz

La ciencia de la acción motriz

Autor: Francisco Lagardera

Número de Páginas: 292

Esta obra incluye los últimos estudios de los principales investigadores en la ciencia de la acción motriz. Se recogen los discursos académicos relativos la investidura a de Pierre Parlebas, además se muestran contribuciones que se sirven de los conceptos y principios de la praxiología motriz y se aplica la noción de conducta motriz a distintos campos de la enseñanza y el entrenamiento deportivo. Para finalizar, se hace un repaso de las obras e investigaciones más recientes realizadas en este ámbito disciplinar.

Cuerpo de Maestros. Francés. Temario

Cuerpo de Maestros. Francés. Temario

Autor: Varios Autores

Número de Páginas: 538

Editorial CEP pone a su disposición el temario de Francés para el acceso al Cuerpo de Maestros. Los contenidos están adaptados a las modificaciones introducidas por la LOMCE y ajustados al Real Decreto 126/2014. Elaborados por profesionales relacionados con el ámbito educativo, este material sin duda supondrá una gran ayuda para los opositores que desean preparar su acceso a la función docente.

El secreto de Rennes le Château y el misterio del tesoro de los Templarios

El secreto de Rennes le Château y el misterio del tesoro de los Templarios

Autor: Lionel Fanthorpe

Número de Páginas: 392

En 1887 Bérenguer Saunière, párroco de la pequeña aldea francesa de Rennes le Château, descubrió unos manuscritos escondidos en un pilar del altar cuando realizaba reformas en la iglesia del pueblo. Poco después, el cura empezó a gastar enormes sumas de dinero, borró inscripciones en lápidas del cementerio y restauró la iglesia haciendo cosas sorprendentes como poner la imagen de un diablo en el templo, entre otras rarezas. ¿Qué encontró el cura francés en aquella remota aldea?. ¿Qué relación tenía con el tesoro templario?. ¿Se dio de bruces con un secreto de mayor envergadura?.

Los pedagogos

Los pedagogos

Autor: Jean De Viguerie

Número de Páginas: 140

Con este breve ensayo el historiador francés Jean de Viguerie quiere iluminar a padres y profesores sobre los orígenes del actual declive del sistema educativo. Los principales responsables del mismo serían los pedagogos utópicos. Las innumerables reformas educativas que han tenido lugar en el último medio siglo constituyen solo su causa más inmediata, pero no su raíz profunda. Lo que han hecho algunos de los más conocidos pedagogos contemporáneos, como Freinet, Ferrière, Piaget, Meirieu, ha sido simplemente desarrollar los sistemas utópicos propuestos hace siglos por pensadores como Erasmo, Comenius o Jean-Jacques Rousseau, convirtiendo así su utopía pedagógica en la doctrina que determina las políticas educativas actuales en buena parte del mundo. Esta utopía pedagógica propugna el «éxito de todos» pero, al mismo tiempo, proscribe los verdaderos medios de aprendizaje y devalúa el conocimiento. Hace alarde de situar al niño en el corazón del sistema escolar --el niño como «sujeto» y no como «objeto»-- pero, al mismo tiempo, rechaza la inteligencia innata, la memoria y el apetito por el conocimiento, pretendiendo convertir con ello al niño en un ser...

Juego, luego soy

Juego, luego soy

Autor: Jesús Paredes Ortiz

Número de Páginas: 136

El ser humano practica actividades a lo largo de su vida, denominadas lúdicas, que le sirven de distracción, relajación, recreación, educación, o entretenimiento de otras actividades, consideradas en un principio más serias, como por ejemplo el trabajo. El juego es algo consustancial a la especie humana, es tan antiguo como la humanidad. El ser humano ha jugado siempre, en todas circunstancias y en toda cultura. Me atrevería a afirmar que la identidad de un pueblo está fielmente unida al desarrollo del juego, que a su vez es generador de cultura. Es, por tanto, un fenóme- no antropológico que hay que tener en cuenta para el estudio del ser humano. Es una constante en todas las civilizaciones, ha estado siempre unido a la cultura de los pueblos, a su historia, a lo mágico, a lo sagrado, al amor, al arte, a la lengua, a la literatura, a las costumbres, a la guerra. El juego ha servido de vínculo entre pueblos, ha facilitado la comunicación entre los seres humanos. Algunos teóricos (Huizinga, 1938; Gruppe, 1976; Cagigal, 1979; Moor, 1981; Blanchard y Cheska, 1986) señalan el juego como elemento antropológico funda- mental en la educación. Desde un prisma...

Histoire, espaces et marges de l'antiquité

Histoire, espaces et marges de l'antiquité

Autor: Institut Des Sciences Et Techniques De L'antiquité

Número de Páginas: 328
Avances en psicología de la educación

Avances en psicología de la educación

Autor: William Douglas Wall , Ved P. Varma

Número de Páginas: 247

Recientes avnces en el campo psicológico, principalmente en el dominio de las aptitudes intelectuales, su desarrollo y desarrollo cognoscitivo.

Catálogo de efectos de la antigua y acreditada vinatería del seminario de Quintin Gutierrez y Ca

Catálogo de efectos de la antigua y acreditada vinatería del seminario de Quintin Gutierrez y Ca

Número de Páginas: 31
El mundo perceptivo del niño

El mundo perceptivo del niño

Autor: Tom Bower

Número de Páginas: 125

La presente obra está dedicada al estudio de las diversas formas en que el niño, en vías de desarro, percibe el mundo que le rodea. Tom BOWER analiza en este volumen, quinto de la serie EL DESARROLLO EN EL NIÑO, toda la gama de capacidades visuales, auditivas y táctiles que poseen los seres humanos en su fase de lactantes y, posteriormente, en su primera infancia; el complejo conocimiento y aptitudes con que nacen, las capacidades que desarrollan, aquellas que deben aprender y otras que, carentes en algunos niños desde su nacimiento, precisan ser compensadas por otros sentidos o con medios auxiliares artificiales.

Primer lenguaje

Primer lenguaje

Autor: Peter A. De Villiers , Jill G. De Villiers

Número de Páginas: 184

¿Cuándo se inicia en los niños la adquisición y comprensión del lenguaje y cuáles son las etapas normales de su desarrollo? ¿Cuánto aprenden y con qué rapidez? En esta acertada exposición de un tema central y básico del proceso evolutivo infantil, Jill y Peters de VILLIERS tratan todas las cuestiones esenciales. Muestran que niños muy pequeños pueden distinguir sonidos del habla; que los niños simplifican sonidos y significados de palabras para acceder a su conocimiento; que sus errores gramaticales son muy reveladores en cuanto a su aprendizaje de la gramática; que los chimpancés pueden aprender formas simples de lenguaje. También llevan a cabo el examen de niños con dificultades de expresión hablada -en particular sordos y autistas- y estudian la forma en que pueden ser ayudados. Esta vívida descripción del estado actual del conocimiento será muy valiosa tanto para los padres como para los profesores y los psicólogos. La nueva SERIE BRUNER sobre el desarrollo psicológico del niño puede recomendarse ampliamente; los médicos, asistentes sociales, pedagogos, así como los padres, la encontrarán de un valor inapreciable.

El juego infantil

El juego infantil

Autor: Catherine Garvey

Número de Páginas: 200

GARVEY, por primera vez, esclarece en esta obra el modo mediante el cual el juego ayuda al niño a conocerse a sí mismo, a los demás y al mundo que le rodea, describiendo sus distintas manifestaciones: juego con movimiento, con objetos, con el lenguaje, con papeles sociales, etc. Su propósito es mostrar el juego infantil de una forma nueva, exponer su naturaleza sistematizada y regida por reglas que es, a un tiempo, producto y huella de la herencia biológica del hombre y de su capacidad creadora de cultura. El juego, uno de los más naturales y difundidos fenómenos de la infancia, debe ser reconocido, según la autora, más que como una actitud, como un tipo particular de comportamiento.

Expresión Lúdicra

Expresión Lúdicra

Autor: José Luis Cervantes Guzmán

Expresión Lúdicra, es una obra literaria que aborda la estructura teórica del juego humano, aporta algunas pautas metodológicas y didácticas y ejemplos para su aplicación en la educación básica: preescolar, primaria y secundaria.

DE LA MITOCRITICA AL MITOANALISIS

DE LA MITOCRITICA AL MITOANALISIS

Autor: Gilbert Durand

Número de Páginas: 366

Lenguaje del mito y estructuralismo figurativo - El símbolo y el mito - Estructuras y metalenguajes - Los gatos, las ratas y los estructuralistas - Realismo y configuración dinámica de las estructuras - Aspectos de la obra, pintura y configuración de las estructuras - De la psicocrítica a la mitocrítica : el viaje y la habitación en la obra de Xavier de Maistre - Realismo y resistencia al mito : Lucien Leuwen o la heroicidad al revés - De la mitocrítica al mitoanálisis - Los mitos y símbolos de la intimidad en el siglo XIX - El siglo XX y el regreso de Hermes.

Introducción a la psicología patológica

Introducción a la psicología patológica

Autor: J. E. Orme

Número de Páginas: 188

El libro del doctor ORME, psicólogo-jefe del Middlewood Hospital de Sheffield y catedrático honorario de Psicología en la Sheffield University, es una introducción concisa y equilibrada a un área de la psicología que es compleja y además altamente debatida. Ha sido escrito expresamente para los que comienzan a iniciarse en tan absorbente tema. Define y relaciona, de un modo ameno y magistral, los principales sectores de la psicología anormal, e indica el valor y categoría de los diferentes puntos de vista que hoy se mantienen respecto a esta disciplina. Con su completa bibliografía, es una excelente -y necesaria- obra para, desde ella, poder seguir estudios más avanzados.

Introducción a la psiquiatría

Introducción a la psiquiatría

Autor: M. J. Sainsbury

Número de Páginas: 448

La obra "Introducción a la Psiquiatría" del Dr. SAINSBURY constituye una valiosa aproximación a la psiquiatría de la mano de un gran clínico y, sin duda, contribuirá a enriquecer el acervo cultural del numeroso personal sanitario integrado en los modernos equipos asistenciales. La ciencia psiquiátrica, en relativamente pocos años, ha dado vida a una serie de subespecialidades y parcelas científicas tan importantes como son: la psiquiatría infantil, la psiquiatría de la tercera edad, la psiquiatría médico-legal, la psiquiatría comuitaria, la psiquiatría social, la étnica, la psiquiatría biológica y, por supuesto, la higiene mental. Todos estos temas aparecen sencillamente descritos en este libro que posee la cualidad de lo accesible para un amplio campo de profesionales que colaboran en los equipos psiquiátricos, quienes, a través de su lectura, pueden llegar a conocer el lenguaje científico de la psiquiatria referido, y esto es lo importante, a su aplicación práctica y efectiva ante el paciente.

Enciclopedia para Padres, sobre Actividad Física, Salud y Educación en los niños

Enciclopedia para Padres, sobre Actividad Física, Salud y Educación en los niños

Autor: José María Cañizares Márquez , Carmen Carbonero Celis

Número de Páginas: 538

Esta Enciclopedia sobre Actividad Física, Deportes, Salud y Educación, dirigida a padres de niños en Edad Escolar, se ofrece como referente válido por su gran capacidad de síntesis, por presentar unos contenidos actualizados y novedosos, en un encomiable buen hacer didáctico, que convierten a esta Enciclopedia en la más completa de la actualidad sobre estas temáticas. Los autores han logrado desarrollar una obra totalmente actualizada, con rigor y bien fundamentada, expuesta en un lenguaje fácil y amena para el lector, tratando los siguientes temas: Anatomía, crecimiento, desarrollo, cuidado del cuerpo, autonomía, autoestima, capacidades perceptivas, esquema corporal, lateralidad, coordinación, equilibrio, aprendizaje motor, habilidades y destrezas, sensomotricidad, psicomotricidad, expresión, ejercicio físico, optimización del esfuerzo, discapacidades, igualdad sexual, etc

Enciclopedia de Educación Física en la edad escolar

Enciclopedia de Educación Física en la edad escolar

Autor: José María Cañizares Márquez , Carmen Carbonero Celis

Número de Páginas: 538

COLECCIÓN MANUALES PARA EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDAD ESCOLAR Esta colección de libros dirigida a profesores de Educación Física y a todo tipo de profesionales de la Actividad Física y el Deporte, se ofrece como referente válido por su gran capacidad de síntesis, por presentar unos contenidos actualizados y novedosos, sin relegar los pilares clásicos de cada tema, en un encomiable buen hacer didáctico, que convierten a esta Colección sobre Educación Física en la Edad Escolar, en la más completa de la actualidad. Tanto el tratado Enciclopédico como el resto de títulos de la Colección son el fruto de muchos años de experiencia como Profesores en los distintos niveles educativos así como de la investigación y la elaboración de muchas publicaciones sobre la materia. Su garantía radica en los miles de profesionales de la Educación Física y el Deporte que durante muchos años han utilizado las publicaciones y trabajos de los autores para fundamentar y desarrollar su labor pedagógica. En definitiva, se trata de una magnífica Colección totalmente actualizada y válida para todos los profesionales de la Educación Física y el Deporte. La...

Educación, filosofía y política en la Argentina 1560-1960

Educación, filosofía y política en la Argentina 1560-1960

Autor: Juan Carlos Pablo Ballesteros

Número de Páginas: 432

Las acciones de las personas que inciden en los acontecimientos importantes de un país responden generalmente a determinadas ideas, que directa o indirectamente pertenecen a la filosofía predominante en su época. Éstas son trasmitidas por la educación -en sentido amplio- tanto formal como informal. El análisis de estas ideas y acontecimientos en los que intervienen en forma conjunta la filosofía, la política y la educación es lo que da contenido a este libro. Su perspectiva es histórica, pero para que la historia sea "maestra de la vida", como proponía Cicerón, el estudio de los hechos pasados debe ser fecundo para comprender el presente. En la década de 1920 la Argentina era en muchos aspectos uno de los países más importantes del mundo, con una prosperidad que parecía no tener límites. Realmente da pena ver la mediocridad y la poca significancia de nuestro país actual. ¿Qué pasó? ¿Qué sucedió antes y después de aquellos años que llevó a la degradación a un país que tenía riquezas naturales envidiables y una población medianamente culta, con un desarrollo científico en ciernes? Las causas son muchas, pero se destacan dos entre las más importantes: ...

Gestión estratégica para el sector público

Gestión estratégica para el sector público

Autor: Arellano, David

Número de Páginas: 262

Este libro brinda herramientas para diseñar, de forma sencilla y sistemática, estrategias para el sector público latinoamericano. La visión del autor, doctor en administración pública y profesor en el CIDE, se concentra en el proceso para alcanzar los objetivos cuando estos dependen de la acción e interacción de individuos y grupos. En la primera parte del libro, el lector conocerá la historia del pensamiento estratégico, mientras que en la segunda, revisará a detalle el proceso de gestión estratégica, desde el establecimiento de la misión hasta la táctica para su aplicación.

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