
El objetivo principal de este volumen es responder al creciente interés que las tecnologías de la información y de las comunicaciones despiertan en el mundo de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas y, en especial, del español. A lo largo del libro se ofrece una visión general de la gran cantidad de información disponible en Internet sobre la realidad de los países hispanohablantes, así como de las distintas formas en que la informática educativa puede ser utilizada tanto dentro del aula de lengua tradicional (enseñanza presencial) como en un aula virtual (enseñanza a distancia). Así mismo, se presentan recursos cuyo objeto específico es la didáctica del español como lengua extranjera, con propuestas prácticas para estudiantes y profesores sobre cómo seleccionar y utilizar material de Internet e, incluso, iniciarse en la creación de sus propios recursos.
El volumen presenta una temática en que la Universidad de Salamanca es pionera y referente internacional: la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE). Es el resultado de la investigación aplicada a la enseñanza de nuestra lengua. La constante presencia de alumnos extranjeros en Salamanca ha permitido que nuestros especialistas en la materia fueran conformando la metodología “Universidad de Salamanca” que se renueva continuamente con las aportaciones de los nuevos investigadores, con el fin de aprovechar las nuevas tecnologías en el aprendizaje de lenguas: MOOC, herramientas colaborativas, aplicaciones para dispositivos móviles, recursos audiovisuales, plataformas virtuales..., contemplan la presencia, cada vez más importante, de la adquisición de la competencia intercultural en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras.
En este libro se presenta una serie de trabajos de investigacin en las reas de Tecnologas de la Informacin, Informtica y Computacin, los cuales son los siguientes: Cuntame una historia para inspirarme, aprender y compartirla usando TICs. Taller de objetos de aprendizaje multimedia para compartir. Creando psters digitales con contenido multimedia para compartir informacin, entre jvenes universitarios de Ciencias Computacionales. Uso de blogs como medio para el seguimiento de los aprendizajes en estudiantes universitarios. Usando Padlet como portafolio digital, para evaluar el proceso de enseanza-aprendizaje de jvenes universitarios. Creando mapas mentales usando MindMeister entre jvenes universitarios. Compartir conocimiento en la Web con infografas en las Ciencias Computacionales, entre jvenes universitarios. Construyendo sitios Web con contenido hipermedia en la Universidad. Adquiriendo competencias del siglo XXI a travs de la construccin de sitios Web entre jvenes universitarios de Ciencias Computacionales.
En los últimos años, el uso de Internet en la enseñanza del español como lengua extranjera interesa y preocupa tanto a los profesores como a los editores, tal como ponen de manifiesto las recientes publicaciones sobre este tema. Sin embargo, en el terreno específico del español, faltan estudios de fondo que, por una parte, definan el contexto actual del uso didáctico de Internet y, por otra, ayuden a localizar en la red los contenidos y los recursos adecuados para cada situación de enseñanza-aprendizaje. Y es que, en el momento presente, cuando las denominadas “nuevas tecnologías” ya no son tan nuevas, los profesores que quieren utilizar Internet para la enseñanza del español no se conforman con leer sugerencias didácticas y necesitan saber qué se ha hecho y se hace en este terreno, para no duplicar iniciativas, para aprender de la experiencia de los demás, para no caer en errores que otros han tratado de solucionar, y para centrar los esfuerzos en lo que se ha hecho todavía.
Libro de resúmenes del VXI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de la América Latina, celebrado en la Universidad de Alcalá, del 6 al 9 de junio, con la colaboración de María Sancho Pascual.
La investigación llevada a cabo en este trabajo tiene por objeto el análisis de páginas Web que permiten que un estudiante de Español pueda practicar el vocabulario de dicha lengua. El presente estudio se centra en la elección de una serie de páginas, de acceso totalmente gratuito, de las cuales se describen sus principales aportaciones al aprendizaje de lenguas así como todo aquello que se considera que contribuye faborablemente al proceso de aprendizaje de palabras nuevas.
Teacher's guide for the Adelante textbook.
Adelante! es un curso de español como segunda lengua concebido de forma específica para estudiantes inmigrantes que se incorporan a la educación secundaria de España o jóvenes extranjeros que deseen aprender español prestando especial atención a la realidad española y su cultura = Forward is a course of Spanish as a second language designed specifically for immigrant students who enter secondary education in Spain or foreign students who want to learn Spanish paying special attention to the Spanish reality and culture. -- Description form publisher.
Includes: Complementos, 1937/61.
Pr logo por Marcos A. Ramos. Con 140 fotograf as en blanco y negro de edificios, planos y otras construcciones de Cuba colonial y republicana. Antolog a de ensayos sobre arquitectura y urbanismo en Cuba.
En 2011 se conmemoró el bicentenario del fallecimiento de este ilustre personaje asturiano, Gaspar Melchor de Jovellanos, representante por excelencia de la ilustración española. Manuel Álvarez-Valdés nos presenta un análisis de su vida, legado y mensaje en esta obra indispensable para el saber jovellanista. Lujosamente ilustrada en pliego de color aparte, a través de las más de novecientas páginas cada cual puede verle como le indique su buen criterio, sobre la base de sus obras y de la abundantísima bibliografía publicada sobre él, guiados por el saber hacer del autor, cómo era realmente y cómo lo vieron sus contemporáneos son algunos de los interrogantes a los que podremos dar respuesta.
A lo largo de la obra de Alejo Carpentier se formula toda una teoría de lo que ha de ser la novela latinoamericana en la actual etapa de su evolución, y al mismo tiempo se realiza una novelística que en todo responde a esa formulación teórica.
Pintor, escritor... Quintanilla representa al artista polifacético de principios del siglo XX cuya apasionante y tormentosa vida se ve dividida entre Europa y Norteamérica. Es aquí donde produce la mayoría de su obra literaria. Sus vastos conocimientos en pintura le orientan a realizar este estudio comparativo inacabado sobre los más representativos pintores, desde el siglo XIV hasta el XIX, enriqueci´ndolo con interesantísimas interpretaciones personales. Ambos volúmenes se presentan en caja.
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