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Patología general veterinaria

Patología general veterinaria

Autor: Germán Valero Elizondo , Francisco J. Trigo Tavera , Gerardo Salas Garrido , Isaac Martínez Racine , Alfonso López Mayagoita , Laura Romero Romero , Luary Carolina Martínez Chavarría , Beatriz Vanda Cantón

Número de Páginas: 288

El libro posibilita al estudiante de Medicina veterinaria estudiar y reconocer las lesiones de las enfermedades más comunes de los animales, sus causas y características. Con varias ilustraciones y la detenida explicación de cada concepto, abarca todos los aparatos y sistemas. Los autores son patólogos reconocidos y sus textos se apegan a los programas de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UNAM.

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Patología general veterinaria

Autor: Francisco J. Trigo Tavera , Armando Mateos Poumián

Número de Páginas: 242
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Patologia general veterinaria

Autor: Francisco J. Trigo Tavera , Armando Mateos Poumian

Número de Páginas: 379
Los conocimientos comunitarios del pueblo Ayuuk y los contenidos escolares

Los conocimientos comunitarios del pueblo Ayuuk y los contenidos escolares

Autor: Francisco Antonio, Enrique

Número de Páginas: 136

El Dr. Enrique Francisco Antonio, maestro originario del pueblo ayuuk, profesor de la Escuela Normal Bilingüe Intercultural de Oaxaca (ENBIO) y egresado delDoctorado en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM),sistematiza y analiza los conocimientos comunitarios del pueblo ayuuk en relación a los contenidos del curriculum escolar de educación básica. Partiendo deuna crítica al carácter persistentemente colonial y eurocéntrico del sistema educativo nacional, el autor opta por una veta de análisis que denomina el "pensamiento decolonial". A diferencia del clásico discurso de la descolonización(de origen decimonónico), que a menudo se queda en la constatación superficialde procesos de descolonización formal y administrativa, el pensamiento decolonial parte del necesario reconocimiento de que vivimos en sociedades poscoloniales aun profundamente marcados por relaciones de origen colonial. Solamente si visibilizamos este legado de "colonialidad" (Quijano, 2005), que estructuranuestras categorías de percepción de la diversidad y de la otredad y que encubre el carácter sesgadamente occidental del curriculum nacional, podremos transitar hacia...

Los maestros de formación cívica y ética en la educación secundaria

Los maestros de formación cívica y ética en la educación secundaria

Autor: Chávez Romo, María Concepción

Número de Páginas: 250

La investigación de María Concepción Chávez Romo titulada Los maestros de Formación Cívica y ╔tica en la educación secundaria. Relatos y reflexiones acercade su experiencia docente enfatiza los desafíos que enfrentan los profesoresque imparten la asignatura en escuelas de educación secundaria, en tres modalidades: técnica, general y telesecundaria. Aunque la temática del estudio no espionera, es importante señalar que aún son escasos los trabajos publicados que tratan concretamente los desafíos de la formación cívica y ética en este nivel de estudios desde la perspectiva de los docentes. En esta obra se evidenciauna vía metodológica y analítica específica en el tratamiento de problemáticas relacionadas con procesos formativos del ámbito escolar, que prioriza la necesidad de escuchar las voces de los maestros, quienes son los responsables deponer en acción un programa de estudio centrado en el desarrollo de saberes prácticos en diferentes contextos socioculturales. Frente a la inquietud por comprender los significados que los docentes le otorgan a la formación cívica y ética, la autora tomó la decisión de construir una metodología de corte...

Los aprendizajes del niño indígena

Los aprendizajes del niño indígena

Autor: Macías Ortiz, Ramiro Daniel

Número de Páginas: 203

La presente investigación, fruto de cuatro años de trabajo, pretende ofrecer un panorama de los aprendizajes de los niños de y en la calle de la comunidad ñha ñhu en la ciudad de México, en particular de la colonia Roma. Para su realización fue necesario identificar las partes que buscan dar coherencia teórico-metodológica. En el primer capítulo se revisa lo que conforma la investigación; se da cuenta de los antecedentes, esto es, 18 años de trabajo en la calle yel acercamiento a niños de y en ésta. Asimismo, se presenta a las instituciones que trabajan con ellos. La identificación del objeto de estudio permitirá saber quiénes son los personajes principales: los niños indígenas de y en la calle, sus aprendizajes en el tránsito del lugar de origen hasta los predios donde habitan con sus familias y la función que desempeña la calle para sus aprendizajes. En el segundo capítulo se revisan aquellas investigaciones relacionadas con el tema, que van desde las tipológicas para identificar al niño de la calle, hasta las que hablan de la construcción social de éste, junto con los jóvenes que viven en la calle. Al tratarse de niños indígenas de y en la calle,...

La transmisión del legado en las minorías étnicas

La transmisión del legado en las minorías étnicas

Autor: Charabati Nehmad, Esther

Número de Páginas: 151

El fenómeno migratorio ha cobrado una gran relevancia en la sociedad actual, debido al gran número de mujeres y hombres que tienen que desplazarse por motivos políticos, económicos o personales. Tanto las convenciones internacionalescomo los medios de comunicación, dan cuenta de los obstáculos que enfrentan quienes abandonan su país de origen para instalarse en otro, siendo éste, en algunos casos, un lugar de paso y, en muchos otros, lugar de destino. Este fenómeno engloba una multitud de dimensiones debido a su complejidad, las noticias que nos brindan los medios de comunicación hablan de cifras, de orígenes, de riesgos y, en algunos casos, de las experiencias de integración de los migrantesy sus descendientes al país receptor. El objetivo de esta investigación es aportar un modelo explicativo sobre la transmisión del legado cultural1 y contribuir a los estudios sobre la transmisión de contenidos identitarios en los grupos minoritarios -en particular los inmigrantes y los pueblos originarios- estableciendo algunas categorías a partir de las cuales se pueden analizar las condiciones de producción de ciertos saberes. La identificación de saberes que fortalecen a...

Autonomía intelectual

Autonomía intelectual

Autor: Sánchez Ramírez, María Abigail

Número de Páginas: 220

El libro que nos ocupa, intitulado Autonomía intelectual. El caso de los investigadores en educación, da cuenta acerca de la formación de los investigadoresy el logro de la autonomía intelectual en el ámbito educativo. La autora, a través de la investigación, pone de manifiesto los rasgos de la autonomía intelectual que caracterizan a los investigadores educativos en la época actual, tales como: 1) la construcción de habilidades investigativas, desde la licenciatura hasta el posgrado, 2) el poseer autonomía, es decir, definición de un estilo propio para investigar, 3) que define sus propias líneas de investigación,4) una producción académica combinando lo individual y lo colectivo, 5) ejercer un liderazgo académico para con-formar grupos y redes, así como pertenecera alguna comunidad, 6) crea contextos favorecedores para hacer investigación,7) capacidad para realizar aportaciones al desarrollo del campo, 8) reconocimiento académico por parte de sus pares, 9) ser gestor institucional, 10) formador de nuevas generaciones; todo ello en el marco de una institución que ofrece condiciones favorables. A través de las páginas uno se puede adentrar a losdiversos...

Jóvenes universitarios

Jóvenes universitarios

Autor: López González, Rocío

Número de Páginas: 242

El tamaño de la transformación digital ha llevado al desarrollo de nuevas formas de crear conocimiento y a novedosas estructuras de pensamiento que, sobre todo entre los más jóvenes, hablan de mosaicos de datos, de estímulos culturales complejos, de relaciones lineales y verticales, que no están al margen de laeducación, sino que se hilvanan con ella. Un reto mayor para quien enseña. Las tecnologías en sí constituyen, ahora y siempre, un recurso para cambio, un instrumento de transformación y en esta generación tecnológica, los cambios o transformaciones no sólo son inequitativos, también son variables, desarrollanbrechas a nivel global, nacional, regional y entre las instituciones educativas. Esta obra, al detenerse en un caso concreto, busca detectar diferencias, leer la construcción de esas nuevas estructuras de pensamiento que no se enmarcan en los horarios escolares, sino que están presentes en la vida misma de losjóvenes y en sus prácticas culturales diversas y cotidianas. Indaga en los usos de diferentes tecnologías, reflexiona sobre la incidencia de la cultura digital más allá del ámbito universitario, pero en el cual también está presente.Esto es...

Tutoría y competencias de investigación en los alumnos de posgrado de la UNAM

Tutoría y competencias de investigación en los alumnos de posgrado de la UNAM

Autor: González Juárez, Graciela

Número de Páginas: 170

El texto de Graciela González viene a consistir un aporte que reviste gran importancia para autoridades, investigadores, docentes y estudiantes, esto es, los involucrados en el tratamiento de las tutorías en el posgrado. Ellos podránencontrar en él fundamentos, normas, propuestas, guías, bases para la discusión y sobre todo una expresión del distinto vivir la tutoría de las partes. Y esque, si bien no hace mucho la conformación de la tesis, de cualquier nivel universitario, era el resultado de una relación entre el director de la tesis yel alumno que la desarrollaba, hoy en día ésta se ha transformado en una relación diversa y compleja entre un tutor, un comité tutorial y un alumno.

Pobreza y desigualdad social

Pobreza y desigualdad social

Autor: Cano Soriano, Leticia

Número de Páginas: 586

Este libro es el resultado de la experiencia del congreso Pobreza y desigualdad social: retos para la reconfiguración de la política social, tres jornadas de trabajo intenso, en las que poco más de 400 interesados en casi 60 ponencias. Para reflexionar en torno a los escenarios sociopolíticos que emanan de losdos grandes conceptos aquí reunidos, se privilegiaron voces académicas que trajeran consigo diagnósticos multidisciplinares alrededor del eje de congreso, buscando una posible reconfiguración de estrategias y modelos de intervención yatención sociales que convoquen a quienes se encargan de tomar las decisiones.

El Tratado de Libre Comercio de América del Norte y la ganadería mexicana

El Tratado de Libre Comercio de América del Norte y la ganadería mexicana

Autor: Rosario Pérez Espejo

Número de Páginas: 158

El propósito de la presente obra es hacer llegar a los productores pecuarios, veterinarios, zootecnistas, servidores públicos relacionados con la ganadería y con el comercio intenacional, consultores en estas áreas y al público en general, una descripción crítica de la forma como fue negociada la actividad ganadera en el TLC, los resultados obtenidos y el impacto inicial de ese proceso. El tiempo transcurrido entre el 1 de enero de 1994 y el momento actual es aún muy corto; sin embargo, los efectos iniciales del proceso de apertura han sido los previstos para una actividad considerada, desde un principio, perdedora. Pero la situación puede ser peor si los resultados del Tratado, como está sucediendo con frecuencia, no son respetados por Estados Unidos y si las autoridades mexicanas, como también está sucediendo, se muestran incompetentes para hacerlos respetar. ¿Cómo lograr el desarrollo de los sectores más rezagados de las distintas ganaderías, dentro de la camisa de fuerza que ahora impone el TLC? ¿Cómo evitar que la apertura comercial deje de ser una amenaza latente para la producción pecuaria, incluyendo la de punta?

Clínica, cirugía y producción de becerras y vaquillas lecheras

Clínica, cirugía y producción de becerras y vaquillas lecheras

Autor: Mario Medina Cruz

Este libro es una obra de referencia indispensable para quienes hacen de la crianza de vacas lecheras y la produccion de leche parte de su quehacer diario. A lo largo de sus capitulos se tratan las mejores practicas veterinarias, quirurgicas, reproductivas, de produccion y de control de costos que pueden ser aplicadas para obtener el maximo rendimiento de un establecimiento lechero.

Políticas, incentivos y cambio organizacional en la educación superior en México

Políticas, incentivos y cambio organizacional en la educación superior en México

Autor: Carlos Iván Moreno

Número de Páginas: 184

Esta investigación explora y explica las respuestas organizacionales de tres universidades públicas mexicanas al Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI), como una ambiciosa política pública basada en incentivos monetarios. Explorando las relaciones organización-entorno y la lógica de las políticas de incentivos, se analizaron los factores institucionales externos así como los factores organizacionales internos que dieron forma a las respuestas de las universidades en estudio. La teoría de la dependencia de recursos y la teoría neoinstitucional fueron utilizadas como lentes para comprender las dinámicas organizacionales y sus productos, así como para explicar los procesos de respuesta.

Minorías religiosas

Minorías religiosas

Autor: José Carlos Mondragón González Mondragón , Carlos Olivier Toledo

Número de Páginas: 276
México, mujeres y economía

México, mujeres y economía

Autor: Lilia Domínguez Villalobos , Flor Brown Grossman

Número de Páginas: 282
Genética cuantitativa aplicada al mejoramiento animal

Genética cuantitativa aplicada al mejoramiento animal

Autor: Jorge Humberto Quijano , José Julián Echeverri

Número de Páginas: 352

Hasta hace muy poco tiempo la genética cuantitativa y el mejoramiento animal se consideraban como un pilar de la zootecnia con nula o muy poca aplicación a nivel de explotaciones en Colombia. Afortunadamente, en la actualidad esto ha cambiado y hoy se reconoce como una herramienta de transformación, junto con la nutrición y la reproducción para el mejoramiento en los rendimientos de las características de importancia económica objeto de la selección. Hoy la evaluación genética de las poblaciones es una necesidad sentida por los ganaderos, las asociaciones y el mismo Estado que, a través de entidades como Corpoica y la Universidad Nacional de Colombia, vienen realizando este trabajo.

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