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Secuencias didácticas para aprender gramática
Autor: Oriol Guasch Boyé , Carme Gràcia Abadías , Pedro Jimeno Capilla , Xavier Gutiérrez Zaragoza , Marta Milian Gubern , Carmen Rodríguez Gonzalo , Teresa Ribas I Seix , Montserrat Vilà Santasusana , Teresa Verdaguer Autonell , Pedro Carrasco Rubio , Xavier Fontich Vicens
Número de Páginas: 210
Si el eje del currículo es la adquisición de competencias para el uso de la lengua, entonces, los conocimientos gramaticales deben estar supeditados a estas finalidades educativas. Se presentan trabajos que en este sentido son todo un referente.
Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura
Autor: Anna M. Margallo González , Mar Mateos Sanz , Marta Milian Gubern , Teresa Ribas I Seix , Carmen Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas Hernando , Maria Dolores Abascal Vicente , Anna Camps I Mundó , Luis María Larringan Aranzábal
Número de Páginas: 204
Enseñanza de la Lengua castellana y de la Literatura avalada por la investigación en el aula, los modos de programar y los procesos de evaluación, la enseñanza de la lengua oral, la lectura de textos complejos y la escritura a través del proceso de composición.
Lengua Castellana y Literatura. Investigación, innovación y buenas prácticas
Autor: Uri Ruiz Bikandi , Carme Duran Rivas , Olga Esteve Ruescas , María Jesús Illescas Núñez , Pedro Jimeno Capilla , Mireia Manresa Potrony , Marta Milian Gubern , M. Del Mar Pérez Gómez , Joan Marc Ramos Sabaté , Teresa Ribas I Seix , Teresa Ruiz Pérez , Juan Sánchez-enciso Valero , Felipe Zayas Hernando , Maria Dolores Abascal Vicente , Alba Ambròs Pallarès , M. Victoria Apraiz Jayo
Número de Páginas: 213
Enllace al material complementario. Este volumen consta de dos partes diferenciadas: la primera, gira en torno al prácticum y propone vías de reflexión e indagación sobre la propia práctica de enseñar Lengua y Literatura; la segunda, ofrece ejemplos concretos, claros y ordenados, sobre cómo proceder en la enseñanza de la Lengua y la Literatura en torno a temas muy variados. Se trata de secuencias didácticas sobre programación en dos lenguas, los procesos de investigación, y la enseñanza de la escritura, la literatura, la publicidad, la gramática o lengua oral. Todas ellas se completan con una panorámica extensa de trabajos prácticos y referencias documentales.
Para imaginar(nos), 3o ESO
Autor: Ana María Martínez Laínez , Felipe Zayas Hernando , Carmen Rodríguez Gonzalo
Número de Páginas: 272
El programa Galaxia desarrolla la competencia comunicativa del alumnado y sus habilidades para la compresión y composición de textos pertenecientes a los diversos ámbitos del uso de la lengua. Una de las características más destacadas del programa es la posibilidad que ofrece de avanzar con diferentes ritmos en al aprendizaje y elaboración de la materia.
Enseñar literatura en secundaria
Autor: Glòria Bordons De Porrata-doria , Anna Díaz-plaja Taboada , Pascal Diard , Francisco Gallardo Díaz , Gemma Lluch Crespo , Joan Manuel Homar , Maria Rosa Obiols Llandrich , Juli Palou Sangrà , Joana Ràfols Vives , Sílvia Rins Salazar , Mercè Romaní Alfonso , Llorenç Soldevila Balart , Felipe Zayas Hernando , Anna Bastida Navarro , Isabel Civera López , Josep-francesc Delgado Mercader
Número de Páginas: 205
El libro reúne la experiencia de profesores universitarios y de secundaria que desde hace años han investigado y experimentado sobre el tema en nuestro país e incorpora otras voces que, desde áreas o países próximos, nos pueden ayudar a la reflexión. Organizado en tres apartados: el canon, los temas y el entorno cultural, el libro presenta reflexiones y propuestas centradas en la participación, el descubrimiento y el diálogo, a partir de un protagonismo más grande del estudiante-lector, de la obertura a todos los cánones, de la construcción colectiva del conocimiento cultural y del sentido del texto, y de una presencia equilibrada entre lectura y escritura. En definitiva, esta obra quiere poner un granito de arena en la elaboración de materiales prácticos de didáctica de la literatura que integren el eje autor-obra-lector y contribuyan así a la formación de unos lectores activos, motivados, creativos, reflexivos, cultos y libres.
10 Ideas Clave. La competencia lectora según PISA
Autor: Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 194
Su objetivo es señalar las destrezas y estrategias necesarias que han de tener los jóvenes al terminar la educación obligatoria. Conocimientos indispensables para planificar las ayudas que el alumnado necesita, elaborar estrategias y propuestas didácticas y orientar la formación del profesorado.
Lengua castellana y literatura
Autor: Felipe Zayas , Felipe Zayas Hernando , Ana Martínez Laínez , Carmen Rodríguez Gonzalo
Número de Páginas: 282
Para narrar, 1o ESO
Autor: Ana María Martínez Laínez , Felipe Zayas Hernando , Carmen Rodríguez Gonzalo
Número de Páginas: 192
El programa Galaxia desarrolla la competencia comunicativa del alumnado y sus habilidades para la compresión y composición de textos pertenecientes a los diversos ámbitos del uso de la lengua. Una de las características más destacadas del programa es la posibilidad que ofrece de avanzar con diferentes ritmos en al aprendizaje y elaboración de la materia.
Leer en el centro escolar
Número de Páginas: 160
Nuevas formas de lectura en la era digital
Autor: Pilar Pérez Esteve , Luis González Martín , Javier Celaya Barturen , Aurora Cuevas Cervero , Yoana Esteban Martín , Javier Iglesia Aparicio , Sara Iglesias Hernádez , Tíscar Lara Padilla , Gemma Lluch Crespo , Juan Mata Anaya , Regina Pacho Pacho , Rocio Sánchez Fraile , Elisa Yuste Tuero , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 310
El cambio en la forma de lectura es una realidad. Los contenidos de esta obra aportan un indicio de los ejes que concitaron el debate entre los profesionales en torno a las posibilidades de actuación de la docencia para impulsar la lectura en un nuevo ecosistema caracterizado por la implantación de lo digital. Las trece presentaciones que contiene la obra recogen las intervenciones que tuvieron lugar en el Instituto de Empresa University de Segovia en el curso dedicado a las nuevas formas de lectura en la era digital. La principal conclusión que se subrayó en el curso fue que son los profesores quienes marcan la diferencia en las formas de lectura por lo que esta obra es de gran utilidad para que los profesionales profundicen en el conocimiento de las posibilidades que ofrece el entorno digital para la formación de nuevos lectores en nuestro sistema educativo.
Leer en el centro escolar
Autor: Felipe Zayas Hernando , Gemma Lluch Crespo
Número de Páginas: 160
Ser lector competente es imprescindible en la actualidad para satisfacer necesidades personales, actuar como ciudadanos responsables, alcanzar los objetivos académicos, lograr la cualificación profesional y seguir aprendiendo a lo largo de la vida. La competencia lectora incluye destrezas muy complejas que hasta hace varias décadas eran logradas únicamente por una minoría de la población y que en la actualidad constituyen un objetivo básico en todos los niveles escolares. La magnitud de este objetivo incita a promover, en los centros, planes de lectura que impliquen a toda la comunidad educativa. Este libro está concebido como una ayuda para elaborar y poner en marcha los planes de lectura en los centros escolares: se define el marco conceptual en el que se puede basar el plan, se dan criterios para analizar el marco contextual al que se han de adecuar las acciones programadas, se describen estas acciones y se proporcionan criterios y medios para su evaluación.
Secuencias didácticas para aprender a escribir
Autor: Joaquim Dolz Mestre , Oriol Guasch Boyé , Rosa Fort I Aran , Núria Farrera Casas , Ana M. Martínez Laínez , Marta Milian Gubern , Carmen Rodríguez Gonzalo , Teresa Ribas I Seix , Josep Santamaria España , Montserrat Vilà Santasusana , Marta Utset I Canal , Felipe Zayas Hernando , Teresa Colomer Martínez , Jany Cotteron
Número de Páginas: 216
Este libro ofrece experiencias y propuestas de secuencias didácticas teniendo en cuenta criterios referidos a la diversidad de géneros y a los diferentes niveles educativos.
Para informar(se)
Autor: Felipe Zayas Hernando , Ana Martínez Laínez , Carmen Rodríguez Gonzalo
Número de Páginas: 221
Para informar(se). Castellano: lengua y literatura. Segundo curso. Profesorado. Secundaria obligatoria
Autor: Ministerio De Educación
Número de Páginas: 603
Para informar (se) : manual para 2° ESO : lengua castellana y literatura
Autor: Ana Martínez Lainez , Carmen Rodríguez Gonzalo
Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI
Número de Páginas: 431
Bibliografía española
Secuencias didácticas para aprender gramática
Número de Páginas: 216
Libros españoles en venta
Para informar(se), 2o ESO
Autor: Ana María Martínez Laínez , Carmen Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 256
El programa Galaxia desarrolla la competencia comunicativa del alumnado y sus habilidades para la compresión y composición de textos pertenecientes a los diversos ámbitos del uso de la lengua. Una de las características más destacadas del programa es la posibilidad que ofrece de avanzar con diferentes ritmos en al aprendizaje y elaboración de la materia.
Competencia en la comunicación lingüística
Autor: Felipe Zayas Hernando , Pilar Pérez Esteve
Número de Páginas: 256
Ser competentes en comunicación lingüística significa poseer los recursos necesarios para participar, mediante el lenguaje, en las diferentes esferas de la vida social. Este es el significado que ha adquirido en la actualidad el término «alfabetismo». En este libro se describen los componentes de esta competencia: los conocimientos, habilidades y estrategias relacionados con la comprensión lectora, con la composición de textos escritos y con el uso de la lengua oral, así como con la capacidad para transferir saberes de unas lenguas a otras y para convivir en una sociedad plurilingüe y pluricultural. Tras esta descripción, se analiza cómo este conjunto de conocimientos y destrezas articulan los currículos de las áreas lingüísticas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria y de qué forma las diferentes áreas o materias contribuyen a su desarrollo.
Para convencer
Autor: Ana María Martínez Lainez , C. Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 280
Para convencer
Autor: Ana María Martínez Lainez , C. Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 290
El lenguaje y la prensa
Autor: Felipe Zayas , Víctor Latorre
Número de Páginas: 52
Para narrar_
Número de Páginas: 78
Actividades gramaticales
Autor: Ana María Martínez Lainez , C. Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 71
Para narrar_
Autor: Ana María Martínez Lainez , C. Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 111
Para informar(se)
Autor: Ana María Martínez Lainez , Carmen Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 309
Lengua (castellano)
Autor: Comunitat Valenciana. Programa D'innovació I Reformes Experimentals
Número de Páginas: 23
Para informar(se) : lengua, castellano : Educación Secundaria Obligatoria, segundo curso, segundo trimestre
Autor: Ana María Martínez Lainez , C. Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 149
Signos
Número de Páginas: 340
Teoría y práctica de la educación.
Memoria personal del Curso "Para Informar(se). Unidad de evaluación"
Autor: C. Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 23
Para informar(se)
Autor: Ana María Martínez Lainez , Carmen Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 309
Para narrar_
Autor: Ana María Martínez Lainez , C. Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 162
Para convencer
Autor: Ana María Martínez Laínez
Los textos literarios. Profesorado
Autor: Ana María Martínez Laínez
Para informar(se)
Autor: Ana María Martínez Lainez , C. Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 52
Memoria personal del Curso "Unidad de evaluación"
Autor: C. Rodríguez Gonzalo , Felipe Zayas Hernando
Número de Páginas: 13
Libros españoles en venta, ISBN
Número de Páginas: 1880
Poemas
Autor: Felipe Zayas Hernando , Carmen Rodríguez Gonzalo , Ana María Martínez Laínez