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El siglo ausente/ Absent Century

El siglo ausente/ Absent Century

Autor: Eduardo G. Wolovelsky

Número de Páginas: 128

¿Por qué hemos de admirar una razón y una práctica que nos ha empujado a la desesperación de no ser el centro del universo, a saber que en nuestro propio ser está inscripta la marca de un ínfimo origen; que nos ha llevado a comprender lo insignificante, en relación con la antigüedad de la vida, de nuestra presencia en la Tierra y a tener la certeza –tiempo más, tiempo menos– de nuestra extinción? Tan significativa como incómoda, esta pregunta ha sido negada de manera persistente por una pedagogía que afirma promover la reflexión y la autonomía intelectual de sus actores con la misma fuerza con que las niega en su acción. Marcado por el entrenamiento instrumental y la promoción del deslumbramiento por aquello que llamamos “ciencia”, ese mismo compromiso pedagógico ha intentado conjurar los significados sociales, culturales y políticos de toda reflexión sobre la ciencia. Tras el conflictivo siglo XX no es posible obviar la crítica a este estado de situación. Es necesario pensar sobre la concepción tecnocrática que hoy domina toda discusión sobre la ciencia, reduciéndola fundamentalmente a una cuestión de expertos.

Obediencia imposible

Obediencia imposible

Autor: Eduardo Wolovelsky

Número de Páginas: 128

“Por salvar vidas, los enfermos han de morir solos. Por salvar vidas, los mayores han de perderse en el laberinto del abandono. Por salvar vidas, los niños deberán padecer el miedo de ser los asesinos de sus abuelos, y los jóvenes, sufrir por un mundo futuro marcado por el espanto del control y el aislamiento”. En nombre del bien y bajo el hermetismo palaciego, se dijo que había trabajos esenciales y otros que no lo eran; se supuso que la cultura era superflua, que la educación podía esperar, que el abrazo compasivo no debía darse y que el pensamiento quedaba anulado por los mandatos de un grupo de expertos. Pero la existencia no es una cinta que se pueda rebobinar, editar o empalmar. El corazón puede latir bajo un confinamiento que se dice protector, pero que no es más que un cruel e inútil encierro. Si nos rendimos frente al pánico ante gobiernos que intentan desesperadamente mostrar que tienen el control aislando y pintando el espanto, entonces es muy probable que los jóvenes de hoy vivan en el futuro bajo un férreo totalitarismo sanitario cuyo rostro empezamos a conocer. Este libro nace de una urgencia: la de poner en cuestión a muchas de las categorías, los ...

Ciencia y tecnología en tiempos difíciles

Ciencia y tecnología en tiempos difíciles

Autor: Roberto A. Rovasio

Número de Páginas: 452

La ciencia –a partir del Medioevo tardío– y la tecnología –desde el inicio de la era industrial– pasaron por etapas signadas por la ideología de cada época. En ese devenir histórico, la producción y el manejo del conocimiento fueron –y son– interdependientes de las bases socio-económico-culturales. Los científicos, representantes de la intelectualidad global, no deberían desconocer el frecuente divorcio entre la Ciencia y Tecnología (CyT) y el bienestar general de la sociedad. Sin embargo, se discute mucho sobre experimentos, resultados y papers, pero muy poco sobre política científica. En un intento de aportar a la necesaria discusión de estas cuestiones, Ciencia y Tecnología en tiempos difíciles reflexiona sobre el origen y la evolución de la hoy denominada CyT; analiza el neoliberalismo, el postmodernismo y el neocolonialismo como estrategia, táctica y consecuencia en el escenario regional y global; postula el paralelismo entre las bases neoliberales y los hábitos y las conductas del entorno científico; proporciona elementos para discutir la CyT en una convergencia regional; aporta tópicos para una necesaria soberanía del conocimiento, y muestra ...

Imágenes de la racionalidad científica

Imágenes de la racionalidad científica

Autor: Héctor Palma , Eduardo Wolovelsky

Número de Páginas: 293
Sin imagen

Certezas y controversias

Autor: Eduardo Wolovelsky , Héctor A. Palma , Diego Golombek , Ana María Vara , Diego Hurtado De Mendoza

Número de Páginas: 103
De Atenas a Jerusalén

De Atenas a Jerusalén

Autor: Manuel Reyes Mate Rupérez

Número de Páginas: 88

La 'cuestión judía' no es un asunto que incumba sólo al pueblo judío. Es el quicio de Europa y está en el centro de las preocupaciones morales, políticas y estéticas de nuestro tiempo. 'De Atenas a Jerusalén' trata de explicar por qué. El pueblo judío es, en primer lugar, testigo privilegiado de la talla del proyecto que pone en marcha la Modernidad. Contribuyen a conformarlo, pero se los excluye. Desde la experiencia de la marginación, reconocen tempranamente que ese proyecto va al desastre. Pero no se resignan y ofrecen, como alternativa, un Nuevo Pensamiento que no ha dejado de fecundar silenciosamente lo mejor del siglo XX. Pensadores como Hermann Cohen, Franz Rosenzweig o Walter Benjamin rescatan la herencia judía olvidada, que es la mitad de la herencia de Europa. El judaísmo fecunda la filosofía clásica al colocar junto al logos la memoria; al plantear la prioridad de la responsabilidad sobre la libertad; al no supeditar el tiempo a la historia, ni la humanidad al progreso. Sólo una Europa animada por Atenas y Jerusalén puede ser realmente universal y entrar en el siglo XXI sin el espíritu de fracaso que anuncian tantos críticos de la Modernidad.

Escribir y comunicarse en contextoscientíficos y académicos

Escribir y comunicarse en contextoscientíficos y académicos

Autor: Anna Teberosky Coronado , Mercedes Zanotto , Mariana Miras Mestres , Anna Iñesta Codina , Isabel Solé Gallart

Número de Páginas: 224

Uno de los retos a que debemos responder en las universidades es equipar a los estudiantes con los conocimientos y las herramientas adecuadas para comunicarse en contextos científicos. También para el profesorado que ha de orientarles.

Convertibilidad y desocupación en la Argentina de los '90

Convertibilidad y desocupación en la Argentina de los '90

Autor: Alejandro Boris Rofman

Número de Páginas: 274
Acerca de caer

Acerca de caer

Autor: Juan Silva

Número de Páginas: 278

Sebastián Sepúlveda observa su vida desde la nube enamoradiza de la adolescencia cuando, entre las paredes del colegio inglés al que asiste, parecen gestarse algunos personajes que terminarán contribuyendo al derrocamiento del gobierno de Allende. Gloria, su madre, quien lleva una vida de fuerte independencia, se verá afectada por la debacle económica de la época, mientras Óscar, su marido, quien oculta un incipiente romance, se cuestiona su rol de periodista sin tintes políticos en plena administración de la UP. Estas historias convergen en el relato de Augustine, la centenaria abuela de la familia que, en el ocaso de sus días, recordará su destino de exilio desde la Francia natal, atravesada por la revolución de la Comuna, hasta sus turbulentos primeros años en Chile. Son varias más las pequeñas historias que van entrelazando este tejido narrativo que, como un cuerpo orgánico, respira, se nutre, crece y se aproxima, inexorablemente, a la muerte. Con un estilo seductor y adictivo, Acerca de caer, primera novela de Juan Ramón Silva, relata las vicisitudes de los Sepúlveda, una familia de clase media chilena que, al igual que su país, deberá atravesar un siglo...

Gestionar una escuela con aulas heterogéneas

Gestionar una escuela con aulas heterogéneas

Autor: Rebeca Anijovich

Número de Páginas: 184

Podemos afirmar que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes se convierten en el centro del proceso educativo cuando reconocemos quiénes son, cómo aprenden, cuáles son sus intereses, sus debilidades y fortalezas, sus entornos culturales y sociales. Solo entonces, desde la enseñanza, podemos ofrecer las mejores opciones para que todos se involucren activamente y le encuentren un sentido a lo que aprenden y al mundo en el que viven. En el enfoque educativo centrado en el trabajo en aulas heterogéneas las diferencias entre las personas no son reconocidas solo en lo discursivo sino también en las prácticas de enseñanza cotidianas: en el estilo de gestión institucional, en las actividades que se proponen en el aula, en los modos de interacción social entre los distintos actores de la escuela. Pensamos una nueva forma de utilizar el tiempo, los espacios y de poner en práctica la evaluación. A mayor flexibilidad, mayor capacidad tiene un aula y una escuela de contribuir a los propósitos de la educación para la diversidad. Este enfoque educativo busca propiciar tanto el reconocimiento de las diferencias, como su aceptación y valoración positiva, punto de partida para...

Aprender a hablar ciencia

Aprender a hablar ciencia

Autor: Jay L. Lemke

Número de Páginas: 272

Este es un libro acerca de la comunicacion que plantea algunas cuestiones fundamentales y trata de darles, al menos, una respuesta parcial: como nos comunicamos las ideas?, por que a veces la comunicacion funciona muy bien y en otras fracasa estrepitosamente?, cuales son las dificultades basicas en la comunicacion de conceptos cientificos y tecnicos? Porque, en efecto, se trata fundamentalmente de una obra sobre como se habla la ciencia, de manera que su pregunta basica se centra en el modo en que utilizamos el lenguaje cientifico especializado para dar sentido al mundo. Y ello no significa simplemente hablar acerca de la ciencia, sino tambien hacer ciencia a traves del lenguaje: observar, describir, comparar, clasificar, analizar, discutir, teorizar, cuestionar, desafiar, argumentar, juzgar, evaluar, decidir, concluir, generalizar, escribir, leer y ensenar en y a traves del lenguaje de la ciencia. La conclusion de todo ello, evidentemente, es que la ciencia es un proceso social, por lo que ellibro, aparte de analizar que hacemos cuando hablamos ciencia en el aula, aborda tambien la educacion cientifica en contextos sociales mas amplios y, por consiguiente, respecto a actitudes,...

A pesar de los estragos del tiempo

A pesar de los estragos del tiempo

Autor: Morris William

Número de Páginas: 176

El saber del pasado persiste en nosotros, 'a pesar de los estragos del tiempo'. Esta cita de William Morris da título a esta selección de escritos del gran renacentista británico, padre del movimiento 'Arts & Crafts', compuesta en dos bloques: SOBRE LIBROS: Comentarios sobre los libros iluminados de la Edad Media. La imprenta con Emery Walker. El libro ideal; y SOBRE ARTES POPULARES: Las artes menores. Improvisación. El arte de la gente. Campo y ciudad. Cómo podría ser una fábrica (I). Cómo podría ser el trabajo en una fábrica (II y III). Siendo escritos 'técnicos' sobre las más variadas disciplinas, dan cuenta del amor de Morris por los libros y su elaboración. Aquí está el Morris más batallador e ideológico, en un sentido cultural de la palabra.

Currículum, humanismo y democracia en la enseñanza media (1863-1920)

Currículum, humanismo y democracia en la enseñanza media (1863-1920)

Autor: Inés Dussel

Número de Páginas: 159
El sueño del infierno

El sueño del infierno

Autor: Francisco De Quevedo Y Villegas

Número de Páginas: 116

Escritor español educado en el ambiente cortesano, del que recibió favores y disfavores. Hombre de enorme cultura, practicó diversos géneros literarios con gran fortuna. El carácter cínico y burlón de sus escritos se manifiesta claramente en los mordaces relatos incluidos en esta selección: El sueño del infierno, El mundo por de dentro y El sueño de la muerte.

La relevancia de la educación científica

La relevancia de la educación científica

Autor: Ángel Vázquez , María Antonia Manassero Mas

Número de Páginas: 169

El trabajo que aquí se presenta se refiere a la aplicación del proyecto ROSE (Relevancia de la Educación Científica) en las Islas Baleares. El proyecto ROSE (Relevancia de la Educación Científica) es un proyecto internacional que estudia las variables afectivas en la educación científica dando voz a los estudiantes de 40 países. Es una investigación internacional comparativa basada en la aplicación de un amplio cuestionario que explora la situación de la educación científica escolar. La palabra relevancia intenta abarcar la amplitud de factores que afectan a la eficacia en la escuela, para mejorar la educación científica, respetando la diversidad cultural y la equidad de género y promoviendo la relevancia social y personal de los aprendices para la participación y la ciudadanía democráticas. El trabajo que aquí se presenta se refiere a la aplicación en las Islas Baleares de este estudio internacional. Las páginas de este libro reflejan los variados sentimientos y expectativas de los estudiantes respecto a la ciencia y la tecnología.

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