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Educación multimedia y nuevas tecnologías

Educación multimedia y nuevas tecnologías

Autor: Alfonso Gutiérrez Martín , Alfonso

El objetivo fundamental de esta obra es analizar la conveniencia de que el estudio de las nuevas tecnologías por parte de los docentes se convierta en una oportunidad para reflexionar sobre la trascendencia de las nuevas formas de representar y comunicar: medios de comunicación social, redes de información, sistemas multimedia, etc., y a partir de esa reflexión adoptar una postura crítica.

El algoritmo de la incertidumbre

El algoritmo de la incertidumbre

Autor: Roberto Aparici , Jorge Martínez-pérez

Número de Páginas: 240

El algoritmo de la incertidumbre descifra los códigos invisibles que operan en nuestra sociedad y desentraña algunos de los mecanismos que han impuesto las grandes empresas al sistema educativo, a la política y a la cultura. El resultado es una obra que presenta algunos de los grandes dilemas de nuestra época y ofrece propuestas para el mundo que viene, en el campo de la educación postdigital, la plataformización, la educación mediática y el futuro de las democracias. No es una obra sobre algoritmos ni sobre matemáticas, sino que ofrece, desde la metáfora, desmitificar la concepción de la realidad actual. No existe el algoritmo del amor, ni el algoritmo de la paz, y tampoco el de la incertidumbre. 37 autores en 24 capítulos que operan como si fueran algoritmos, ofrecen las claves para entender algunos aspectos de este mundo incierto. El algoritmo de la incertidumbre propone un viaje al lector desde una doble experiencia, combinando texto convencional con códigos QR. Colaboran en este libro: Aparici, Roberto (Papel y QR); Azorín, Desirée; Bordignon, Fernando; Callejo, Javier; Carr, Paul; Consani, Marciel (QR); Corona-Rodríguez, J. Manuel (QR); Dughera, Lucila;...

Viviendo el Aleph

Viviendo el Aleph

Autor: Raúl Trejo Delarbre

Número de Páginas: 254

«El espacio cósmico estaba ahí», dice Jorge Luis Borges en referencia al Aleph, ese objeto que encerraba todos los lugares de la Tierra. Es posible que ahora, con la cantidad apabullante de datos que circulan en Internet, estemos viviendo una versión renovada del artificio borgeano y, también, nos encontremos expuestos a sus mayores arbitrariedades. Todos conocemos la imbricación del teléfono y la televisión, el ritmo que impone el zapping, el ejercicio de libertad y exhibición que de los blogs, la existencia de nuevas formas de relación social y personal en espacios virtuales como el chat y la mensajería instantánea. Todo el mundo, en todo momento, quiere estar informado de lo que ocurre en cada rincón del Planeta, pero no todas las personas pueden conectarse tan fácilmente a la red de redes. No hay dudas de que hemos llegado a la Sociedad de la Información, un acontecimiento inherente a nuestra cultura y cuyo eje vertebral está constituido, principalmente, por Internet. ¿Pero sabemos cuáles son las características de esa Sociedad, cómo se relacionan sus componentes y de qué manera se articulan empresas informáticas, gobiernos, países y usuarios? En este...

Outlook on applications and developments of new technologies in education : European Union, Latin America and the Caribbean : Murcia (Spain), March, 10-12, 2002

Outlook on applications and developments of new technologies in education : European Union, Latin America and the Caribbean : Murcia (Spain), March, 10-12, 2002

Autor: Carmen Alba Pastor

Número de Páginas: 360
Revista de educación no 352. Las TIC en la educación obligatoria: de la teoría a la política y la práctica

Revista de educación no 352. Las TIC en la educación obligatoria: de la teoría a la política y la práctica

Autor: Ministerio De Educación

Las TIC y la Ingeniería Gráfica

Las TIC y la Ingeniería Gráfica

Autor: Oscar Farrerons Vidal , Noelia Olmedo Torre

Número de Páginas: 189

El libro que tiene en sus manos evalúa la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aprendizaje de la Ingeniería Gráfica en España. Para ello, se expone la metodología de trabajo, el universo de la investigación y su delimitación cronológica, así como una serie de hipótesis que se verán contrastadas en las conclusiones finales. Este libro también describe los antecedentes de la evolución de la universidad española, el área de la ingeniería industrial en España y sus enseñanzas históricas, y una breve comparativa de lo que ocurre en Europa y Estados Unidos. En esta obra se exponen los diferentes modelos de aprendizaje que se han identificado y se hace especial énfasis en el modelo virtual, con sus pros y contras. Se desarrollan los conceptos de semipresencialidad, informatización de la docencia, y evaluación continuada, así como su influencia en los planes de estudio. Se analizan los contenidos teóricos clásicos del área en relación a la ingeniería multimedia y al lenguaje de modelado de realidad virtual. Finalmente se estudia la influencia del ordenador en los procesos de aprendizaje y como ello puede condicionar de...

TVMorfosis 2

TVMorfosis 2

Autor: Guillermo Orozco , Roberto Igarza , Carlos Scolari , Jerónimo Repoll , Leetoy , Rosalía Winocur , Alfonso Gutiérrez Marín , Juan Piñón , Fernando José García Moreira , Gabriela Gómez Rodríguez , Magdalena Acosta Urquidi , Alfredo Sabbagh Fajardo , Gonzalo Martínez Pous , José María Contreras Padilla , Daniel Ríos , Diego Zavala Scherer , Javier Redondo Rodelas , Cecilia Vallina

Número de Páginas: 272

Pantallas, ecosistema de medios, TV, redes sociales, convergencia, transmedia, meta-medio, culturas participativas, nube, experiencias, consumo, ciudadanía, audiencias, usuarios y dispositivos móviles, entre otros elementos, constituyen la atmósfera de la era digital en la que se desenvuelve este libro. Auscultando el presente, oteando el pasado, vislumbrando el futuro, los autores de esta obra analizan la metamorfosis de la TV en el nuevo escenario comunicacional. Las reflexiones, en su conjunto, se alejan de posiciones tecnofílicas y tecnofóbicas. Ahora bien, retomando una de las preguntas que plantea Carlos Scolari, ¿Podemos seguir definiendo estas prácticas de consumo audiovisual como "ver televisión"? No hay respuestas definitivas ni certezas absolutas, en todo caso, este libro ofrece una serie de coordenadas desde donde pensar la condición comunicacional contemporánea. Lo convergente, afirma Guillermo Orozco, como tendencia y fenómeno contemporáneo distingue y a la vez define mucha de la interacción que todos tenemos con los diferentes dispositivos tecnológicos a nuestro alcance.

Educación, medios digitales y cultura de la participación

Educación, medios digitales y cultura de la participación

Autor: Daniel Aranda , Amalia Creus , Jordi Sánchez-navarro (eds.)

Número de Páginas: 378

Este volumen parte de la idea, creemos ya poco discutible, de que la ubicuidad de las tecnologías digitales y los medios de comunicación en nuestra vida diaria nos obliga a pensar de una forma más creativa sobre las relaciones e interacciones entre comunicación y aprendizaje. La tradicional reflexión sobre la educación en relación con los medios de comunicación se está viendo ampliada por la evidencia de que Internet, por supuesto, pero también los videojuegos, la multitud de cámaras digitales, integradas o no en teléfonos móviles, o los propios smartphones se han convertido en herramientas esenciales que usan jóvenes y no tan jóvenes para comunicarse, consumir o crear conocimiento. Las actividades mediadas por dispositivos digitales afectan de manera significativa al desarrollo de nuestras competencias sociales, culturales y educativas, es decir, la forma en que nos comunicamos, trabajamos, estudiamos o resolvemos problemas. En este contexto, nos parece más que necesario explorar el modo en que los modelos educativos o el día a día de los educadores se ven afectados por los diferentes impactos que conllevan la digitalización, la ubicuidad de las redes sociales...

Estudios doctorales en educación musical y artística de España y Portugal

Estudios doctorales en educación musical y artística de España y Portugal

Autor: David Forrest , Maravillas Díaz-gómez , Alberto Cabedo-mas

Doctoral studies in music and arts education in Spain and Portugal: View and journey is the first time that a group of music educators from universities in Spain and Portugal has reflected on their doctoral journey. The writers were asked to describe their doctoral journey, and comment on relevant academic, personal and other aspects relating to their journey. The reflections are exciting, informative and encouraging. They have been written with the knowledge that through these commentaries the journeys of others might be easier – but hopefully just as adventurous.

Claves de la alfabetización digital

Claves de la alfabetización digital

Número de Páginas: 330

Este libro es el resultado de las más de treinta intervenciones que hubo durante las I Jornadas sobre Alfabetización Digital desarrolladas bajo el lema "Alfabetizar para transformar" promovidas y organizadas por el Foro de Investigación y Acción Participativa para el desarrollo de la sociedad del conocimiento (fiap).

Alfabetización digital y competencias informacionales

Alfabetización digital y competencias informacionales

Autor: Fundación Telefónica

Número de Páginas: 224
Lectura transmedia

Lectura transmedia

Autor: Francisco Albarello

Número de Páginas: 224

Con un enfoque centrado en la ecología de los medios, pero nutriéndose de disciplinas como la historia de la lectura, la antropología de los lectores, las neurociencias y los estudios del cerebro lector, la teoría del hipertexto y los estudios del software, las interfaces digitales y los pactos de lectura desde una perspectiva semio-cognitiva, entre otras, Lectura transmedia se propone alimentar el debate sobre cómo se lee en la actualidad. Lejos de las miradas críticas o pesimistas según las cuales se lee mal, poco y superficialmente, este trabajo de Francisco Albarello se propone enriquecer ese debate y ofrecer argumentos a favor de las nuevas capacidades que desarrolla el lector en un ecosistema de pantallas y con nuevos hábitos de lectura que tienen a la multitarea como rasgo diferencial. Y es que la lectura transmedia se define aquí, precisamente, como un tipo de lectura inclusiva, multimodal, diversa, de todo tipo de textos –escritos, visuales, sonoros, lúdicos– y de soportes que, a su vez, se mezcla o hibrida con las prácticas de producción del lector.

Análisis del pensamiento de los y las estudiantes de Magisterio de la Universidad de Almería en torno a las tecnologías de la información y comunicación.

Análisis del pensamiento de los y las estudiantes de Magisterio de la Universidad de Almería en torno a las tecnologías de la información y comunicación.

Autor: Marie-noëlle Lázaro

Número de Páginas: 257

No hay duda de que estamos en una sociedad superconectada. Entre teléfonos móviles, ordenadores, correos electrónicos, mensajería instantánea, páginas web, etc., y, mientras los cables empiezan a desaparecer para dejar paso a una “sociedad wireless”, si hay alguien en quien las tecnologías de la información y comunicación han influido con más fuerza, esos son los jóvenes de hoy. Se da por sentado que existe una relación simbiótica entre éstos y la tecnología. Parece que los jóvenes han hallado sus coordinadas culturales en el entorno tecnológico y que éstas contribuyen en la manera en que la juventud percibe la realidad e interactúan con el mundo. Conocer y comprender en profundidad el uso que realizan de estas tecnologías, cómo las utilizan, para qué y con qué frecuencia lo hacen, etc., así como la importancia que tienen en su vida cotidiana resulta imprescindible para saber cómo las nuevas tecnologías mediatizan sus pensamientos. Además, en nuestro caso, desde el ámbito educativo y la formación inicial del profesorado también cobra fuerza esa necesidad si queremos prepara a los docentes de mañana. Por ello, esta investigación pretende ofrecer...

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Nuevas tecnologías, educación y sociedad

Autor: Roberto Aparici , Alfonso Gutiérrez Martín

Número de Páginas: 52
Educación multimedia y nuevas tecnologías

Educación multimedia y nuevas tecnologías

Autor: Alfonso Gutiérrez Martín

Número de Páginas: 286

El objetivo fundamental de esta obra es analizar la conveniencia de que el estudio de las nuevas tecnologías por parte de los docentes se convierta en una oportunidad para reflexionar sobre la trascendencia de las nuevas formas de representar y comunicar

Retoños de España en la Nueva Galicia: v. 1. Diccionario genealógico de las familias alteñas (Gutiérrez-Hurtado de Mendoza)

Retoños de España en la Nueva Galicia: v. 1. Diccionario genealógico de las familias alteñas (Gutiérrez-Hurtado de Mendoza)

Autor: Mariano González-leal

Documentos y notarios de Sevilla en el siglo XIV (1301-1350)

Documentos y notarios de Sevilla en el siglo XIV (1301-1350)

Autor: Pilar Ostos Salcedo , María Luisa Pardo Rodríguez

Número de Páginas: 541

Estudio de los documentos formalizados por notarios sevillanos durante la primera mitad del siglo XIV. Se aborda la identidad de quienes realizaron los documentos de esta época y la manera en que se elaboraron; incluyendo asimismo la edición íntegra de los mismos.

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Formación del profesorado en la sociedad de la información

Autor: Aurora Alonso Del Corral , Alfonso Gutiérrez Martín

Número de Páginas: 183
Contenidos docentes en el EEES

Contenidos docentes en el EEES

Autor: David Caldevilla Domínguez

Número de Páginas: 260

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el área de comunicación a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y fórmulas. Esta aportación intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigación Validado Complutense Concilium. En estas páginas el lector podrá hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicación, para la confección de un estudio prospectivístico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES. A través de los...

Bucle

Bucle

Autor: Marcos Pereda

Número de Páginas: 480

Marcos Pereda (Torrelavega, 1981) es uno de los escritores que más líneas ha dedicado al ciclismo estos últimos años. Autor de los libros Arriva Italia, Periquismo y Una pulga en la montaña, ha publicado numerosos artículos y reportajes en medios tan dispares como Jot Down, CTXT, eldiario.es o las especializadas Rouleur, Conquista Magazine, Soigneur y Volata. BUCLE es el libro que recoge las mejores crónicas que Marcos Pereda escribió sobre el ciclismo estos últimos años, muchas de ellas aún inéditas en España. Un repaso al calendario internacional, un bucle que año tras año repite fechas y lugares comunes forjando la historia de la bicicleta. En esta antología encontraremos desde un recuerdo al farolillo rojo del primer Tour de Francia hasta repasos a las recientes ediciones de la Vuelta o el Tour, pasando por retratos de estrellas emergentes como Egan Bernal, Evenepoel o Mathieu Van der Poel, y brochazos sobre nombres históricos como Alfonsina Strada, Poulidor o Malabrocca. Con su estilo característico, original, ingenioso y desbordante de humor, Marcos Pereda nos transporta a tiempos y lugares extraños para repicar en las clásicas de pavé, sufrir en las...

Bibliografía general española e hispanoamericana ...

Bibliografía general española e hispanoamericana ...

Feb./Mar. 1941 a cumulative volume covering period July 1936-Dec. 1940.

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Cómo hacer una campaña político-electoral exitosa

Autor: Alfonso Gutierrez Martin

Número de Páginas: 193
Educomunicación: más allá del 2.0

Educomunicación: más allá del 2.0

Autor: Roberto Aparici

Número de Páginas: 320

Este libro reúne quince especialistas de Latinoamérica y de España que abordan temáticas vinculadas a la relación educación/ comunicación en el contexto de la cultura digital. Participan Roberto Aparici de España, Delia Crovi de México, Jorge Huergo de Argentina, Joan Ferrés de España, José Antonio Gabelas de España, Agustín García Matilla de España, Alfonso Gutiérrez Martín de España, Mario Kaplún de Uruguay, Ismar de Oliveira de Brasil, Guillermo Orozco de México, Sara Osuna de España, Daniel Prieto Castillo de Argentina, María Teresa Quiroz Velasco de Perú, Carlos Scolari de España y Carlos Valderrama de Colombia. Educomunicación: más allá del 2.0 no es una obra cerrada. Autores y editorial deseamos dialogar con los lectores y deseamos, también, que éste sea el inicio de contribuciones, discusiones y debates sobre la educomunicación en el contexto de la cultura digital más allá del 2.0. Estamos aún en una fase de transición donde convergen las culturas analógicas y digitales y este proceso recién acaba de empezar. Las formas actuales de la cultura popular están ligadas a las redes sociales, la participación, los videojuegos, los videos en...

Cuentas y Gastos (1292-1294) del Rey D. Sancho IV el Bravo (1284-1295)

Cuentas y Gastos (1292-1294) del Rey D. Sancho IV el Bravo (1284-1295)

Autor: Asunción López Dapena

Número de Páginas: 782
Nicolás de Ovando y los orígenes del sistema colonial español, 1502-1509

Nicolás de Ovando y los orígenes del sistema colonial español, 1502-1509

Autor: Esteban Mira Caballos

Número de Páginas: 201

Estudio detallado del gobierno del estadista Nicolás de Ovando en la Española en la primera década del siglo XVI

Actos y Grados de la Universidad de Alcalá (1523-1544).

Actos y Grados de la Universidad de Alcalá (1523-1544).

Este libro es la presentación ordenada y sistemática del manuscrito del Archivo Histórico Nacional (AHN), L. 397, Libro de actos y grados de la Universidad de Alcalá (1523-1543), el primero de la serie de Actos y grados. En el libro se detallan los diversos actos académicos que contiene el manuscrito y se recogen más de 2000 fichas de estudiantes. Se trata de época especialmente interesante para la historia de la Universidad de Alcalá. Estuvo caracterizada por el desarrollo de las Facultades y los Colegios, la recepción del erasmismo, el eco del conflicto de los comuneros, la pluralidad de opiniones y la emergencia de bandos rivales… Una retahíla de personajes célebres desfilan por las páginas del libro, que proporciona datos para ulteriores investigaciones prosopográficas.

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