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Psicología, educación y ciencia

Psicología, educación y ciencia

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 182

En esta obra se caracterizan nuevos paradigmas en el siglo XXI, no sólo para la Ciencia, sino además para la Educación y el Ser Humano. Se presenta un nuevo paradigma psicológico, un nuevo paradigma educativo y un nuevo paradigma científico. Se analiza el ser humano que siente y se emociona, el ser humano que piensa, razona y reflexiona; y el ser humano que actúa y se comunica. Se presenta el modelo pedagógico configuracional, el configuracionismo Biológico-Cultural y la epistemología neurobiológica. Precisamente, este libro muestra la reflexión originada por la repercusión que tuvo en mi concepción científica, epistemológica y pedagógica la lectura de la obra del prestigioso biólogo, filósofo y epistemólogo chileno Humberto Maturana. En efecto, es cautivante el pensamiento de Maturana y sus implicaciones para la ciencia, la epistemología y, sobre todo, para la educación. En este libro se revela la ontología, la epistemología y la teoría del aprendizaje propuesta por Maturana. Se analizan de manera detallada las principales concepciones, propuestas y categorías científicas que subyacen en su investigación: autopoiesis, lenguajear, emocionar, gatillar,...

Pedagogía del amor y la felicidad

Pedagogía del amor y la felicidad

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 178

El libro Pedagogía del amor y la felicidad, tiene el propósito de abrir un espacio de superación sobre el proceso formativo de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, ofreciéndote nuevos enfoques y métodos para enfrentar tu labor de educador con un mejor desempeño en la actividad formativa. Por otro lado, la educación en el amor y la formación de competencias afectivas se ha priorizado en el sistema educativo en los últimos diez años, lo que ha determinado la creación de los estándares de competencias ciudadanas en las instituciones educativas. Ustedes, como docentes, deben estar preparados teórica, práctica y metodológicamente, ustedes necesitan y esperan experiencias pedagógicas de avanzada, soluciones derivadas de diagnósticos y experimentos que pueden servir de base para aplicaciones masivas en la práctica cotidiana.

Diccionario de pedagogía, didáctica y metodología

Diccionario de pedagogía, didáctica y metodología

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 110
Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje

Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 160

Reconocer el carácter social de la actividad humana, teniendo en cuenta el papel de los factores sociales, el devenir y desarrollo de la especie hombre, significa reconocer como producto al trabajo colectivo como transformador de sí mismo; proceso no espontáneo, sino consciente proyectado sobre la base de objetivos previamente determinados que ha impuesto al hombre, como sujeto del proceso productivo, la necesidad de buscar varios métodos y procedimientos que garanticen la efectividad del proceso productivo por un lado y que lo hagan más eficiente y menos costoso por otro. La transmisión de valores culturales, ético y estéticos entendida como educación requiere también como actividad humana que es de la búsqueda de métodos, vías y procedimientos que la hagan más eficaz y efectiva como para hacer realidad el ideal de hombre que cada época traza.

Currículo y Didáctica

Currículo y Didáctica

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 181

Los métodos de enseñanza que utilizan algunos docentes actualmente en el proceso pedagógico son muy tradicionales, no preparan a los estudiantes para resolver problemas de la práctica y, en consecuencia, no conducen a la formación y desarrollo de las principales competencias que ellos necesitan para desempeñarse en la sociedad. Por lo tanto, es necesario un aprendizaje significativo, problémico y desarrollador, un aprendizaje vivencial e integrador que tenga como punto de partida la vida de los estudiantes, para modelar en el aula de clases los problemas que existen en la sociedad y simular los procesos que rodean su conducta cotidiana. Es necesario un aprendizaje configurante. Precisamente, en este libro se presentan algunas concepciones curriculares y didácticas que nos acercan a una metodología del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodología problémica y desarrolladora que nos permite configurar un currículo y una didáctica integradora y vivencial.

Pedagogía, currículo y didáctica después de la pandemia

Pedagogía, currículo y didáctica después de la pandemia

Autor: Alexander Ortiz OcaÑa

Número de Páginas: 270

La finalidad de este libro es provocar, incitar y estimular el diálogo respetuoso y altruista con los profesores y con nosotros mismos, pero un diálogo crítico y reflexivo, que nos permita cuestionar nuestra propia práctica pedagógica y comprender las teorías del aprendizaje y modelos pedagógicos que subyacen en ella. No es intención de este libro que los profesores toleren en forma áspera y absorban de manera inmóvil como receptores pasivos las reflexiones que aquí se esbozan, sino exhortarlos y exhortarnos a asumir un rol activo y un papel protagónico como lectores en la configuración de la pertinencia educativa, agudeza académica y solvencia pedagógica de esta obra. Para lograr lo anterior, se tienen en cuenta los postulados teóricos esbozados por otros autores y los hallazgos de investigaciones precedentes, nutridos por los aportes de los profesores, estudiantes, directivos docentes y padres de familia.

Cerebro, educación y vivir humano

Cerebro, educación y vivir humano

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 298

El cerebro humano es la estructura física más compleja, holística, sistémica y dialéctica del universo. Uno de los más importantes, básicos y trascendentales interrogantes que el ser humano se ha planteado a lo largo de la historia de la especie es precisamente cómo funciona el cerebro humano y cómo se relaciona con la mente. Los avances tecnológicos han proporcionado mucha información sobre el funcionamiento del cerebro. Los estudios que aparecen en este libro se han publicado en obras referenciadas o en revistas científicas indexadas y en bases de datos de alto impacto. Algunos resultados que se esbozan en esta obra han sido confirmados decenas de veces. Este libro hace una propuesta holística e integradora desde las nuevas teorías de los sistemas, las configuraciones y la complejidad. Su contenido aborda la configuración entre el cerebro, la educación y el vivir humano, de manera que pueda aprender lo que necesite para actuar de manera compatible con el funcionamiento del cerebro.

Neuroeducación

Neuroeducación

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 368

El siglo XXI reclama un profesional que no se adapte pasivamente a los cambios vertiginosos de la sociedad sino que sea un agente de cambio, un profesional líder, proactivo, que no sea un receptor pasivo sino un participante activo, lo cual exige que los docentes desarrollen clases de calidad y excelencia, que utilicen estrategias pedagógicas desarrolladoras de la inteligencia, la creatividad y el pensamiento crítico y configuracional.

Dios y la Riqueza. ¿Cómo atraer bienestar y prosperidad a tu vida?

Dios y la Riqueza. ¿Cómo atraer bienestar y prosperidad a tu vida?

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 79
Educación Infantil: afectividad, amor y felicidad, currículo, lúdica, evaluación y problemas de aprendizaje

Educación Infantil: afectividad, amor y felicidad, currículo, lúdica, evaluación y problemas de aprendizaje

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 118
Cerebro, Currículo y Mente Humana: Psicología Configurante y Pedagogía Configuracional. Hacia un modelo pedagógico configuracional, configurante y configurador

Cerebro, Currículo y Mente Humana: Psicología Configurante y Pedagogía Configuracional. Hacia un modelo pedagógico configuracional, configurante y configurador

Número de Páginas: 111
Aprendizaje y Comportamiento basados en el funcionamiento del cerebro humano: emociones, procesos cognitivos, pensamiento e inteligencia. Hacia una teoría del aprendizaje neuroconfigurador

Aprendizaje y Comportamiento basados en el funcionamiento del cerebro humano: emociones, procesos cognitivos, pensamiento e inteligencia. Hacia una teoría del aprendizaje neuroconfigurador

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 119
Ludica y creatividad familiar para el crecimiento y desarrollo humano de tus hijos

Ludica y creatividad familiar para el crecimiento y desarrollo humano de tus hijos

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 117
Con el corazón de mis ojos para los ojos de tu corazón

Con el corazón de mis ojos para los ojos de tu corazón

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 85
Dios Y La Educación

Dios Y La Educación

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 88

El libro se estructura en cinco capítulos a través de los cuales voy describiendo la teoría planteada.El primer Capítulo lo dedico a DIOS Y LOS ACTORES EDUCATIVOS. En este capítulo respondo la pregunta ¿Qué es el estudiante?, analizo su naturaleza humana y su rol en el proceso de aprendizaje y justifico la imagen divina del estudiante como ángel de la educación. Igualmente analizo la pregunta ¿Qué es el maestro?, describo su rol en el proceso de enseñanza y lo caracterizo como un agente de paz, amor y reconciliación. Declaro las competencias pedagógicas que debe desarrollar el maestro del siglo XXI. Posteriormente presento y defiendo a Jesús como único y eterno modelo de maestro y líder formativo, describiendo las cualidades de un verdadero maestro. Y finalmente expongo el verdadero rol de la familia, la escuela y la iglesia en la educación redentora.En el Capítulo 2 establezco la relación entre DIOS Y EL PROCESO FORMATIVO. Comienzo planteando la finalidad de la educación basada en Cristo Jesús, propongo una Pedagogía redentora, reconciliadora y pacificadora: La Pedagogía del Amor, hago un símil didáctico entre el proceso de enseñanza y el Ministerio,...

Hacia una Didáctica de la Educación Superior. Tomo 2

Hacia una Didáctica de la Educación Superior. Tomo 2

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 135
Neuroeducación.

Neuroeducación.

Autor: Alexander Ortiz

Número de Páginas: 260

El cerebro humano es la estructura física más compleja, holística, sistémica y dialéctica del universo. Uno de los más importantes, básicos y trascendentales interrogantes que el ser humano se ha planteado a lo largo de la historia de la especie es precisamente cómo funciona el cerebro humano y cómo se relaciona con la mente. Precisamente, en este libro, entre otros aspectos, se examina un enigma profundo y misterioso: ¿Cómo puede el tejido biológico que forma el cerebro dar origen a actividades a las que nuestra cultura se refiere como "la mente"? En términos coloquiales, ¿Cómo esa esponja eléctrica de un kilo y medio, alojada en la parte superior de la cabeza, nos permite experimentar emoción y encanto frente a una hermosa mujer, luego nos hace recordar las tareas laborales pendientes y ponernos en movimiento hacia nuestro centro de trabajo?

Sin imagen

Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje

Autor: Alexander Luis Ortíz Ocaña

Número de Páginas: 159
Educación Infantil: pensamiento, inteligencia, creatividad, competencias, valores y actitudes intelectuales

Educación Infantil: pensamiento, inteligencia, creatividad, competencias, valores y actitudes intelectuales

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 114
Enfoques y métodos de investigación en las ciencias sociales y humanas

Enfoques y métodos de investigación en las ciencias sociales y humanas

Autor: Alexander Luis Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 150

Este libro incita a un debate sobre los enfoques, metodologías y métodos de investigación. Se ofrece una conceptualización de enfoque, y se establece una dialéctica entre enfoque y método que permite comprender la tipología de enfoques de investigación: enfoque empírico-analítico, enfoque histórico-hermenéutico y enfoque crítico social o socio crítico.

Metodología del aprendizaje significativo, problémico y desarrollador

Metodología del aprendizaje significativo, problémico y desarrollador

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 72
Pedagogía de la educación superior y docencia universitaria.

Pedagogía de la educación superior y docencia universitaria.

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 61
Dios y la Familia. Las enseñanzas de Jesúsy el hogar que soñamos

Dios y la Familia. Las enseñanzas de Jesúsy el hogar que soñamos

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 107
Manual Para Elaborar El Modelo Pedagógico de la Institución Educativ

Manual Para Elaborar El Modelo Pedagógico de la Institución Educativ

Autor: Alexander Ortiz Oca A , Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 104

En este libro se analizan las implicaciones de las teorias del aprendizaje en los modelos pedagogicos contemporaneos. Se analizan diversas clasificaciones de modelos propuestas por E. Planchard, Rafael Flores Ochoa, Julian de Zubiria Samper, Miguel de Zubiria Samper, asi como otras tipologias de modelos pedagogicos, tales como la ensenanza problemica (Mirza I. Majmutov) y la pedagogia conceptual (Fundacion Alberto Merani). Se resignifica el papel de las ciencias de la educacion en la configuracion de los modelos pedagogicos y se hace una conceptualizacion teorico y metodologica de los modelos pedagogicos, que incluye algunas definiciones relacionadas con los modelos, la definicion del concepto Modelo Pedagogico, los rasgos generales de los Modelos Pedagogicos, asi como los postulados teoricos y metodologicos para la elaboracion de los modelos pedagogicos. Se aporta una nueva clasificacion de los modelos pedagogicos, que esta integrada por la pedagogia tradicional, la escuela nueva, la tecnologia educativa, la escuela del desarrollo integral y la Teo pedagogia (Teoria del Aprendizaje Divino, Alexander Ortiz; 2008)."

Epistemología y ciencias humanas

Epistemología y ciencias humanas

Autor: Alexander Luis Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 130

Este libro incita a un debate sobre los modelos epistémicos y los paradigmas epistemológicos. Ofrece una conceptualización de modelo y de paradigma haciendo una distinción entre los modelos epistémicos y los paradigmas epistemológicos.

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Metodología del Aprendizaje Significativo, Problémico y Desarrollador

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 104
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Enfoques y métodos de investigación en las ciencias sociales

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 150
Epistemología y metodología de la investigación configuracional

Epistemología y metodología de la investigación configuracional

Autor: Alexander Luis Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 282

En este libro se presenta un criterio de clasificación de la investigación socio-humana y se esboza la ontología de la investigación en las ciencias humanas y sociales, estableciendo una dialéctica entre lo objetivo y lo subjetivo en la actividad científica socio-humana, identificando objetividades y subjetividades significativas: objetividad objetiva, objetividad subjetiva, subjetividad subjetiva y subjetividad objetiva.

NEUROPSICOLOGÍA: Aprendizaje y Comportamiento basados en el funcionamiento del cerebro humano.

NEUROPSICOLOGÍA: Aprendizaje y Comportamiento basados en el funcionamiento del cerebro humano.

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 96
Cómo Ser Millonario Sin Trabajar Duro Y Sin Tener Dinero

Cómo Ser Millonario Sin Trabajar Duro Y Sin Tener Dinero

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 92

No hay recetas para atraer riqueza y prosperidad a tu vida, sin embargo en este libro se explican diez principios básicos que te pueden dar una luz, sentar algunas pautas y ayudarte a triunfar, ser rico, feliz, vivir en paz y en armonía, y sobre todo lograr lo que desees en tu vida. Ahora bien, los principios básicos de la riqueza y la prosperidad deben estar siempre en consonancia con las Leyes del Universo, fundando los cimientos de una estructura mental que proporcione la riqueza y la prosperidad en la persona que los aprenda, los comunique y los aplique en su vida cotidiana.En este libro obtendrás LO QUE DESEES TENER en tu vida, encontrarás EL VERDADERO SECRETO SOBRE EL BIENESTAR y la riqueza, descubrirás LA CLAVE PARA RESOLVER CUALQUIER PROBLEMA que tengas, aprenderás cómo ATRAER PROSPERIDAD a tu vida, profundizarás lo que nos dijeron sobre EL SECRETO PARA SER RICO y conocerás LOS PASOS PARA CONSEGUIR RIQUEZA.En este libro se plantea una nueva interpretación sobre EL SECRETO PARA VIVIR EN ABUNDANCIA, propongo una visión espiritual acerca del dinero, la riqueza y la prosperidad, y por ello te conectarás con un UNIVERSO MILLONARIO, revelarás el poder invencible...

Desarrollo del pensamiento y las competencias basicas cognitivas y comunicativas. ¿Cómo formular estandares, logros e indicadores de desempeño?

Desarrollo del pensamiento y las competencias basicas cognitivas y comunicativas. ¿Cómo formular estandares, logros e indicadores de desempeño?

Número de Páginas: 112
Metodología para configurar el modelo pedagógico de la organización escolar: Un debate sobre la formación, la enseñanza y el aprendizaje

Metodología para configurar el modelo pedagógico de la organización escolar: Un debate sobre la formación, la enseñanza y el aprendizaje

Autor: Alexander, Ortíz Ocaña

Número de Páginas: 256

Este libro aborda la estructura del modelo pedagógico organizacional, sus componentes y dinámica, así como la propuesta metodológica para su elaboración. Es ante todo, un pórtico por el cual los profesores pueden entrar al mundo de la configuración del modelo pedagógico organizacional, lo cual permitirá reconfigurar nuestras prácticas pedagógicas cotidianas.

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